鲁教版五四制初一数学上册绝对值.pptxVIP

第7讲 绝对值;;1;【问题1】：什么是互为相反数？它们有什么联系和特征？1、思考：3和-3有什么相同点与不同点？ ;定义：如果两个数只有符号不同，那么称其中一个数为另一个数的相反数．特别地，0的相反数是0．要点诠释：（1）“只”字是说仅仅是符号不同，其它部分完全相同．（2）“0的相反数是0”是相反数定义的一部分，不能漏掉．（3）相反数是成对出现的，单独一个数不能说是相反数．（4）求一个数的相反数，只要在它的前面添上“-”号即可．性质：（1）互为相反数的两数的点分别位于原点的两旁，且与原点的距离相等（这两个点关于原点对称）．（2）互为相反数的两数和为0． ;2;标题　;1、求+2.5的绝对值，可记作 ，它的含义是 ；︱-2.5︱= ，表示 ，它的含义是 ；0的绝对值是 ，记作 ，它的含义是 ；由此发现，互为相反数的两个数的绝对值相等，如︱-2︱=︱2︱= 2，因为在数轴上，表示互为相反数的两个点，位于 .2、有理数a可以代表正有理数（记作a＞0）、负有理数（记作a＜0）和0；︱a︱的含义：表示数轴上数a对应的点与 .a与-a互为相反数，则有：︱-a︱=︱a︱，理由是： .3、求下列各数的绝对值： ;思考：（1）互为相反数的两个数的绝对值有什么关系? 答 .（2）一个数的绝对值与这个数有什么关系? （要分类讨论）.答：正数的绝对值是 ，负数的绝对值是 ，0的绝对值是 。 定义：在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离叫做这个数的绝对值，例如+2的绝对值等于2，记作|+2|=2；-3的绝对值等于3，记作|-3|=3 ;（2）绝对值的几何意义：一个数的绝对值就是表示这个数的点到原点的距离，离原点的距离越远，绝对值越大；离原点的距离越近，绝对值越小．（3）一个有理数是由符号和绝对值两个方面来确定的．性质：（1）0除外，绝对值为一正数的数有两个，它们互为相反数．（2）互为相反数的两个数（0除外）的绝对值相等.（3）绝对??具有非负性，即任何一个数的绝对值总是正数或0． ;【问题3】如何利用绝对值的意义比较两个负数的大小？3、(1)在数轴上表示下列各数，并比较它们的大小：-1.5，-3，-1，-5； (2)求出(1)中各数的绝对值，并比较它们的大小； (3)你发现了什么?由此发现：两个负数比较大小，绝对值大的 .8、用不同方法比较下列每组数的大小：(1) -1和 -5；(2) 和 -2.7。 ;归纳小结：根据绝对值的意义，绝对值大的数离原点更远；若在原点的左边，离原点越远越靠左，所以这个结论与前面“数轴上两个点表示的数，右边的数总比左边的数大”是一致的.;3;标题　;标题　;标题　;4;通过这节课的学习，同学们有何收获？学到了什么？1. 什么叫做绝对值？2. 怎样写出另一个数的绝对值并在数轴上表示？3. 绝对值的实际应用？ ;5;13、某种面粉的规格是每袋10㎏，质检员在一次质量抽检中抽取了10袋进行检测，结果如下（其中用正数表示超过规定的千克数，用负数表示不足规定的千克数）：-0.55，+0.20，-0.03，+0.5,-0.01,+0.05,-0.80,-0.20,-0.52,-0.10.请问哪一袋的质量比较符合标准，请用绝对值的知识解释