2019-2020学年高中历史单元检测试卷六含解析北师大版必修.pdf

单元检测试卷（六） 一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的。） 1. “光荣革命就是革命的反革命一一它在社会结构和价值取向的意义上，起到了革命的 意义，同时却抑制了激进革命的发生”。据材料判断，“反革命”指 （） A. 资产阶级向旧贵族妥协 B. 议会违背了人民的意愿 C. 避免了再次暴力斗争的出现 D. 资产阶级政变更换国王 答案C 解析A项不 体现“反革命”的含义，故A项错误；B项题干没有体现，故B项错误；从题 干中对“革命的反革命”的解释可知“反革命”是指“抑制了激进革命的发生”，即阻止了 暴力革命的发生，故C项正确；D项描述的应是光荣革命中革命的一面，与“反革命”不符, 故D项错误。 2. 英国《权利法案》的“法”对君权的作用是 （） A.配合君权 B.限制君权 C.平分君权 D.强化君权 答案B 解析1689年颁布的《权利法案》，一方面是从立法权、司法权、税收和军权等方面限制王 权；另一方面，又将议会所拥有的权力用法律的形式加以肯定。它大大削弱了国王的权力， 使议会治理国家的权力增强。故B正确。 3. 不少史学家称，光荣革命后英国政治具备了 “原创性、连续性和渐进性特征”。体现这一 现象的举措是 （） A. 确立君主专制 B. 实行双王政治和君主立宪制 C. 开创君主立宪制、责任内阁制和两党制 D. 确立议会制度 答案C 解析体现“原创性、连续性和渐进性特征”的举措是开创了君主立宪制、责任内阁制和两 党制。双王政治在此前历史上出现过，只有君主立宪制、责任内阁制和两党制是光荣革命后 才出现的。故选C。 4.第二次世界大战时期，不论首相丘吉尔的演说如何出色，他仍然需要那位口吃的乔治六世, 只有这位国王出现，才 使整个国家不分党派，不分种族，团结在一起。这反映了当时英国 （） A. 国王与内阁在政治上共进退 B. 君主立宪制削弱了首相权力 C. 战时状态赋予国王行政大权 D. 国王有不可替代的历史地位 答案D 解析材料中“他仍然需要那位口吃的乔治六世，只有这位国王出现，才 使整个国家不分 党派，不分种族，团结在一起”说明国王有不可替代的历史地位，所以答案选D。 5. 美国著名历史学家巴林顿•摩尔指出：“没有新的原则在17世纪的成功实施，就难以想 象英国社会如何 够在18、19世纪和平地实现现代化。”这里“新的原则”是指 （） A.议会至上 B.和平渐进 C.自由平等 D.分权制衡 答案A 解析 英国在17世纪颁布的《权利法案》限制了君主的权力，确立了 “议会至上”的新原则。 6. 19世纪前，英国各种公共政策的法案由议员以个人名义提出，议会立法很少给内阁优先 权，而1811年《工作日程法》规定，每周一、周五只讨论内阁提出的“公议案”，后又增至 每周3日，相反议员个人却很少有提出议案的机会。这种变化 （） A. 反映了内阁权力向议会的延伸 B. 推动了分权制衡机制的完善 C. 说明议会对内阁的影响力增强 D. 说明内阁左右了议会的立法 答案A 解析根据材料，议会给内阁更多的提案机会，说明了内阁权力向议会的延伸，故选A。分 权制衡是立法、行政、司法三权之间的互相牵制，与材料无关，故排除B。C项表述与材料意 思相反，故排除。议会给内阁更多的提案机会，不 得出内阁左右了议会的立法的结论，故 排除Do 7. 易中天在《美国宪法的诞生和我们的反思》一书中说：“正是这个设计……使这个稚嫩的 国家在草莽中崛起，迅速成为也许你不喜欢但是却不 轻视的超级大国。这样一个精巧的设 计，在二百年前由一群蛮荒大陆上的’乡巴佬’创造出来，实在是令人惊叹不已。”材料中 “精巧的设计”指的是 （） A.君主立宪政体 B.社会主义联邦政体 C.联邦共和政体 D.君主专制政体 答案c 解析从材料出处《美国宪法的诞生和我们的反思》可知，材料反映的是美国的政治体制 联邦共和政体。故答案为c项。 8. 钱满素在《美国宪法：分权•制衡•民主化进程》中说：“制宪者们精明地设