2016班主任工作经验交流.pptxVIP

播种行为， 收获习惯； 播种习惯， 收获性格； 播种性格， 收获命运。 ——查尔斯 .里德 宜黄实验小学 陈金萍一、营造良好的环境打扫教室，摆放座椅。布置教室，迎接新生。建立信息卡，了解学生二、常规训练贯穿班级工作 新生入学，常规训练手势代表语言，培养正确的坐姿、站姿、握笔的姿势、写字的姿势、举手回答问题的姿势……进入教室，保持安静，快速拿书，早读、诵读。放学之前，清理地面，离开座位，凳子上桌。放学回家，一定排队，有序离开，指定地点等候。无人来接，带回学校。三、安全教育不敢松懈 室内空间小，慢走不要跑。走廊人穿行，走路要慢行。前后座位传本子，手中千万不拿笔。同学之间借文具，尖的一头握手中。四、常能训练123五、平等对待，尊重个性；因势利导，育心育德。开展丰富多彩的班会及参与学校组织的各项活动，激发并展示学生的各项潜能。建立合作小组，在竞争中合作，在合作中竞争。保证人人有事做，事事有人做！课间或活动中，选择合适的时机与学生谈心，及时了解学生的思想动向并排解障碍。45信任赏识，表扬激励，不让特殊学生掉队6五、平等对待，尊重个性；因势利导，育心育德。重视学生的心理健康，做一个懂得感恩的人！密切家校联系，基本掌握学生的个性特点及家庭状况和在家表现，因材施教。六：携手课任老师，共建愉快和谐集体。1.与学生共同欣赏课任老师的风采，主动并经常夸奖老师，创设一个良好的师生交流平台。2.经常