学习能力培养之一.pptxVIP

学习能力培养;勇于承担 创造创想 贡献方法 乐在工作 均衡发展;论学习之道;学习成长和改变命运的实例分析;;我们只有战胜内心世界的喜马拉雅山，才能发现外部世界的新大陆。;用持续的学习，挣脱设限，发现我们生命更多的可能。;讨论：从刚才的游戏中你发现了什么 对今后的学习成长有何价值;我们的使命;学习的目的;学习是迁善的开始;改变是学习之本： 生命的活力来自于新陈代谢 停止改变就仿佛是停止呼吸一样痛苦 人的改变是改变观念的过程 观念的改变在于你愿不愿意接受和放下 ;;人的影响力是如何产生的; 趋向＆远离; 如果1 = 52 = 253 = 1254 = 6255 = ?答案在下面，先想一想！ ;答案是=1忘记了吗? 1=5你是不是凡事想得太多了? 必须承认这是个学了很久还是会遗忘的道理每次都会忘记回到原点去看看自己已经拥有的东西 ;简要五步脱离困境;为什么原来的人生规划总感觉没有效果？怎样才是高效的人生策划 ;思维层次;精神 Who else 还有谁 身份 Who am I 我是谁 信念 Why 为什么 能力 How 怎么做 行为 What 做什么 环境 Where and When 何时何地;思维层次;思维层次;这个例子抽出当事人的 话语而分析属于哪个层 次，每一层的意思都盖 过了低一层的意思。只 解决低一层的问题，高 一层的话语顿然让低一 层的解决变的没有意义。;看一下你自己的手指尾指（男左女右，手掌向自己），小拇指的三个指节当中，指节最长的，就是你优点所在。 ;看一下你自己的手指尾指（男左女右，手掌向自己），小拇指的三个指节当中，指节最短的，就是你弱点所在。 ;思维层次与高效人生的关系;思维层次与高效人生的关系;思维层次与高效人生的关系;思维层次与高效人生的关系;跳出环境的局限;思维层次在生活中的应用;?例二：男士忘了给女方打电话。 行为：你没有给我打电话。 能力：手机没电了你也可以用公用电话嘛。 信念：你不关心我，你不爱我。 身份：你是一个自私、没有爱心的人。 成年人在争吵时，往往在身份或信念的层次上攻击对方。 把话语约束在行为和能力层面上，冲突就不容易失控。 掌握了思维层次，我们把事情控制在容易处理的层次上，人生的烦 恼就自然减少，人生乐趣因此而增多。 ;心;信念系统;信念系统;BVR的形成，有四个途径： 1，本人的亲身经验。 2，观察他人的经验。 3，接受别人的灌输。 4，自我思考的总结。;信念系统;应该如此;没有办法;没有办法;?打破这两个思想框框，我们绝大多数的困境都会消除，我们更能建立积极有效的信念，使自己更快更轻松的到达人生的目标。