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1.完成“我的发现”“日积月累”“展示台”三项训练。
2.体会拟人的修辞手法,积累描写田园的古诗句,进行田园风光展示。
3.提高表达和动手实践的能力。
一 我的发现
1.读“我的发现”中的内容,请学生体会带点词的特点及这样写的好处。
2.交流汇报。
作者将用来写人的词语来描写动物、植物,寄托了作者的情感,读后使人觉得生动活泼。
3.再找找文中类似的句子,读一读,体会体会。
二 日积月累
1.自由读诗句,读通读顺。
2.练习说说诗句的意思。(老师指导,学生能略知大意即可。)
3.再读读诗句,说说诗句有什么共同的特点。(描写的都是田园生活。)
4.熟读背诵。
三 展示台
课余时间,将小组搜集的田园风光的资料、图片或优秀习作编辑成小报,再由班委办一期有关田园风光的板报,也可以将搜集或亲手制作的一些实物插挂在展板上作为点缀,使展板呈现出乡土风情。
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