家访情况记录表(高飞).docVIP

大伦初级中学家访情况记录表 学生 姓名 常静 班级 八（1） 家长 姓名 常根明 宋冬梅 联系 电话家庭 住址 大伦镇响堂村桥西组 家访 时间 2014年2月13日 学生 情况 简介 该生性格温和，但是学习积极性高，好胜心强，一直为学习成绩进步不明显而烦恼。 家庭 情况 家庭成员、经济情况、文化程度、家教观念等 家庭经济状况一般，爷爷、奶奶健在，爸爸在外务工、妈妈在家种地。 家访 目的 了解学生周末在家的学习情况和学生的家庭状况，选择有利因素促进常静同学文化成绩的进一步提升，鼓励她朝着中考目标努力拼搏。 家访 内容 家访 体会 要点 （详细内容附“家访手记”） 常静同学原本是一个性格开朗的女生。她讲话的声音总是那么洪亮，但是仍然缺乏自信，而且文化学习偏重文科，学习效率也不高。虽然她平时学习还蛮用功，但是学习方法不得当，所以经常在课堂上因连最基本的知识都答不出而出丑。我可以感觉得到，常静正渐渐地变得沉默和胆怯，她害怕上课被提问，甚至连说话的声音都变轻了。作为班主任，我觉得不能任由形势这样发展了，我必须想办法帮助她，否则常静同学不仅学习会受影响，而且她的自信心和自尊都受到更多的伤害。 2014年2月13日，星期天，天气挺冷的。我约好了吴昊同学做我的向导，陪我一起去家访（我不是大伦镇人，只能找个本地的同学引路）。虽然天气冷，还刮着风，幸运的是常静同学的家并不远，我们很快找到了她家的位置。 根据老乡的指点，我们判断大概已经到达常静同学家附近了，我把车停在了一座桥边的十字路口，吴昊同学在前面探路。开始我们摸错了好几家的门，后来我来到了一个普通的瓦房人家门前，心里估计应该就是这家了。 由于顾忌，我没敢像先前那样冲动，先对这一家住户打量了一番。瓦房朝南，从正面看，这房子有十多年了，比较破，墙上没有任何粉刷，青砖露在外面，而且部分墙砖都有点风化了。西侧还有一间小平房，依着瓦房的西墙向南垂直而建，平房门朝东，房顶有烟囱，应该是厨房了。两房呈直角形的，没有院墙，房前有一块不到10平方的水泥场，再向南就是一片菜地了。典型的农户人家，让想起了家的感觉。 我们走到了过去，屋前没人，正屋大门开着，我一眼就看到常静同学伏在门西侧的椅子上做作业。她很投入，连我们走到门口，都没发觉有人来。我们走进了才发现大门的左侧坐着一个中年妇女（常静妈妈）低着头在专心地叠纱布（我老娘也叠过，当时是为了我上学的学费，叠100片给1毛钱。10多年了想不到现在还有人在做这种工作）。我和吴昊同学静静地看着，心里一阵酸，我想起了自己的老母亲…… （回想起来，那天被震撼的不仅是我，还有吴昊同学，他是我班的调皮王，但是那一幕，他很安静，我们都有一种说不出来的感觉。） 再看屋内的情况，更让人心酸。地面铺的是古老的水泥块，正屋背墙挂一面老土的菩萨像中堂。屋内一面方桌，三四张椅子，其他我再也找不到可数的东西了。这就是常静同学的家。 这时，从厨房走出一个老太，看见我们一惊：“你们做什么的啊”。好像很紧张的样子，话音刚落，厨房里冲出一个老头，紧张而又好奇地看着我们，从头到脚，把我们好好地打量了一番。 “哦，我们是大伦中学的老师，这位是我的学生，我们一起来看望常静同学的。”我连忙解释。吴昊在一边点头，表示证明我们的身份。 此时，常静和她妈妈也发现了我们。常静抬头惊讶地看了看我们，害羞得脸都红了，一句话都没说，就地下头了。她妈妈看看我们，又看看常静，半信半疑，莫名其妙。过了老一会，常静抬头叫了声“高老师”，好像很不好意思的样子。 “高 老师……”常静妈妈也不好意思地笑了一下，都没站起来跟我打个招呼，典型的老实人啊。 “我们只是来做个家访，你们别太紧张啊”我安慰 “我家常静学习怎样啊？”老太抢着问。 “学习比较认真”我回答道 “能考上高中吗？她爸爸在外打工，她妈妈就这样，我们两个老的#@￥*，……”一大堆我意料之中的话，但是我知道老太说的都是实话。虽然家庭不富裕，日子清贫，但是谈到儿女和家境时，两位老人总流露出丝丝幸福的微笑。 “考高中，我今天就是为这事来的”我一本正经地说。“我今天来有两件事，一是看看常静同学在家里是不是认真学习；二是要给家长们提几点关于教育子女的建议。” “我家这个丫头，每次家来都认真做作业，从来不马虎。老师，这一点我可以保证”老太满怀自信地说。老太在旁边直点头。常静低着头不吭声，她妈妈一个劲地拍纱布。 我说：“常静同学挺好的啊，就是学习方法要调整。学习不仅是完成作业，关键是掌握知识，而且要全面发展……”说到这些，老人们插不了嘴，都瞪着眼睛盯着我，认真地听我说。 真是一家淳朴的人，这么多次家访，我还是第一次在学生家门前站了半个多小时，连个凳子都没给座（我不是批评谁，反而觉得着才是真，过于客气到显得虚伪）。 …… 一直到结束，我们都