二年级数学综合素质评价方案.docxVIP

数学综合素质评价方案 小学数学评价的目的是为了全面了解学生的数学学习状况，激励学生 的学习热情，促进学生数学素养的全面发展。因此，对学生数学的学习评 价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们数学思考的发 展、情感与态度的形成和发展。为此，参照“课程标准”，根据学校实际 情况，特制定本校数学学习水平评价方案，以促进学生全面主动地发展。 评价具体建议如下： 一、定量评价 1、笔试（100?分） （1）评价内容：主要考核概念理解能力、计算能力、思考能力、运 用知识解决实际问题能力。 （2）评价标准参见学校提供的试卷。 （3）评价方法：期末评价与平时评价相结合，期末占?60%，平时占 40%。 （4）评价人员：教师。 2、口算（5?分） （1）评价内容：考查口算能力，主要是口算的速度与正确率，口算 内容根据教材而定。 （2）评价方法：编制?3~5?套难易程度不同的试卷，让学生根据自己 的学习层次选取一套试题。期末测试。 （3）评价标准：让学生在规定时间内直接写得数。全对的为?5?分， 每错?2?题减?0.5?分。 （4）评价人员：教师。 3、实践操作（5?分） （1）评价内容：考查学生的实践操作能力，实践操作内容根据教材 的实践操作内容而定。 （2）评价方法：教师提供给学生若干实践操作的内容，让他们选择 自己感兴趣的一个，可以独立完成，也可以选择合作伙伴共同完成。每月 检测一次