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PEP 小学四年级英语上册教后反思 Unit1 My classroom 教学反思 Part B Let ’s Learn 课后反思 我上 PEP 四年级 Unit1 Part B Let ’s Learn 这一节课下来我自己感觉教学过程很顺利，师生 间配合也还默契。下面是我对这节课的反思。 首先，我上课的流程快，不拖拉，时间安排得当，操练的方式丰富，游戏设计新颖，学生们 都积极踊跃乐于加入其中。 其次，在组织教学上基本上没有太大的问题了， 可以适时的给予学生评价， 激发他们的兴趣， 课堂纪律也能较好的把握。 然后，我将要教授的句型变换成歌谣的形式加上动作，使句子更容易被学生接受。 最后，上课中每个环节时间运用得当，每个环节清晰可见。 当然这节课也反映出了我存在的问题。 第一、 单词呈现形式较单一， 只是一种形式就是图片展示， 其实可以加入动作语言用不同的 形式呈现单词。 第二、先进行基本的句子练习， 多练习之后在进行巩固， 练习可以采用不同的形式， 小组间， 男女生之间，同桌之间，让学生都参与进来。 第三、多听录音，让学生多接触真实语言。在授课过程中尽量少用中文，做到按需，需要是 在说，尽量用学生学过的英语解释他们刚接触的新知识。 第四、 评价可以结合课程内容， 例如这节课讲授的是楼层， 那评价方式就可用小组比赛爬楼 梯的方式，既新颖有结合内容 第一课时 本课时主要学习教室中部分常见事物的英文表达。 内容和学生的生活环境很贴近。 在热身和 复习环节，教师利用图片，引导学生通过看图说话的方式，运用所学的内容“ What ’s in the picture ”自然过渡到新内容“ What ’s in the classroom ”。通过教学课件，学生逐词逐句的掌 握 Lets learn 部分的内容。之后通过听听做做的活动处理 Lets do 部分，进一步运用和巩固 了 Lets learn 部分的词汇。在此基础上，进一步通过小游戏“ Listen an find ”、“找朋友”和 “Listen, draw and say ”的活动进一步操练单词。 第二课时 本课时主要通过学习 We have ... 句型来表达“我们有什么” 。在热身、复习环节，通过复 习其它方位介词引入 near 的初步学习，为对话的学习扫清障碍。在呈现新知环节，主要让 学生了解新词 classmate 的含义。再让学生带着问题看课件，利于集中学生的注意力。通过 让学生配音、分角色表演等活动操练对话。另外要强调的是， I 和 we, my 和 our 与中文表 达差异较大，应注意让学生区分。 Lets chant 部分 work 和 play 是重难点，通过出示系列图 片帮助学生突破理解。趣味操练环节设计的活动可以更好的帮助学生巩固本课时的重点内 容。最后学唱歌曲《 Apple Song 》除了活跃课堂气氛外，还对句型 We have ...进行了扩展， 一举两得。 第三课时 本课时主要学习字母 Aa, Bb, Cc, Dd, Ee 及相关单词。其中，单词 beef, doctor, bed 是第一次 出现，教学时让学生初步认知即可。 其它单词要求学生四会掌握。 第二册已学过字母的认读， 本课时侧重于字母的书写。 因此， 教学中要分层把握重点。 运用课件可以更好的辅助字母教 学。小游戏使学生在活动中巩固了所学。 第四课时 本课时主要是运用 This is... 和表示颜色的词与所学新单词相结合， 让学生能够运用颜色对教 室中的某些事物进行描述。 所以必须先对所学的颜色词汇复习。 再结合教室的真实环境引出 新知的学习。 运用课件， 通过视