关联加速度概述.pptxVIP

CAI使用说明1、斜体文字 —— 表示有备注供查看2、加下划线的变色文字 ——表示有超链接—— 表示返回至链接来处3、—— 表示到上一张幻灯片4、—— 表示到下一张幻灯片5、—— 表示到首页6、中学物理奥赛解题研究第四专题 牛顿运动定律疑难题解答研究解题知识与方法研究例题6一、加速度关联关系的寻求与利用例题7二、平动匀加速非惯性参照系与匀 强（保守）力场的等效例题8B善于分析和利用这种关系对解题往往十分重要！ABCA（2）（3）（1）解题知识与方法研究一、加速度关联关系1、何谓加速度关联关系？ 在某些物体系统中，各物体由于特定的连接关系或者特定的几何位置关系，使系统中各物体的加速度的大小具有固定的关系.BCA假定相对地面（1）2、分析的方法1-1、由物体间的位移关系——速度关系——确定加速度的关系1-1-1、当直线运动的各物体间的位移的大小关系为线性关系时：例如：对图（1）,则C、O相对地面有A、B相对动滑轮O有A、B相对地面有：于是有1-1-2、各物体非直线运动或位移大小关系为非线性关系时： 例如：对如图所示的半圆柱和柱面上小球的运动，便属这种情况.需利用高等数学求导确定加速度的关系.NMgmgNCED 题后思考从前面第二专题中的平面运动物体接触处的速度关系方向思考本题. 例1 在如图所示的系统中，A、B两物体原来处于静止，所有接触处均无摩擦，求滑动过程中aB=?A解分析A、B的受力如图.由牛顿运动定律B对A：①对B：②（2）需寻找aA、aB的关联关系！由图可知，③所以由方程①、②、③解出：先将绳上的K点固定然后放开，再分析（2）中m3的位移情况m3将上升m3将上升m3将上升 例2 如图所示的系统中滑轮与细绳的质量可忽略不计，细绳不可伸长，且与滑轮间无摩擦，三个物体的质量分别为m1、m2、m3, 它们的加速度方向按图示设定.试求这三个加速度量a1、a2和a3.解系统中各段绳子中的张力如图.三个物体的动力学方程为：①②③确定三物体的加速度的关联关系：当m1下降h1时，（1）先假定m2不动，（2）再假定m1不动，当m2下降h2时，则实际上m1下降h1，m2下降h2时，综合以上两种情况，于是得到④①②③④解方程组得： 题后总结解本题的困难在于确定加速度的关联关系;加速度的实际方向不一定为题设的方向.NN1-2、利用运动的相对性寻找加速度间的关联关系式，并对其进行分解 例3 如图，一劈上放一物块，各接触面均光滑. 求M、m相对地面的加速度.解m沿M的斜面下滑，而M后退.研究M:①在水平方向上，在竖直上向上，②研究m:③在沿斜面方向上，④在垂直斜面方向上，研究加速度的关联关系：N①②③④ 题后总结与思考解本题的关键在于得到并分解试用非惯性参照系解答本题.N研究加速度的关联关系：在斜面方向上：⑤在垂直斜面上向上：⑥由①、③、④、⑥解出：加速度为 的平动非惯性参照系匀强保守力场(场强为 的引力场，场强为的静电场等等).地球在无引力的太空中以g加速上升的升降机中爱因斯坦的理想实验在静止于地面上的升降机中（2）不忽略任何相关物体的受力.二、平动匀加速非惯性参照系与匀强（保守）力场的等效引力场与非惯性参照系的等效是建立广义相对论的经验基础： 在如图所示的两种情况下，密闭的升降机中的观察者所进行的一切力学实验都是等效的，无法将两种情况区分.对处理问题的好处：（1）转化为熟悉的情景；气球真的是偏向车右方然后静止吗？？ 例4 如图所示，在密闭的车内用细线拴一氢气球. 设气球的体积为V,质量为m（包括气球内的氢气），车内空气的密度为ρ. 当车以加速度a向左行驶时，最终细线的拉力的大小和方向.解据经验气球最终将偏向右方静止在车内.以车为参照系，则气球处于平衡状态.分析气球受力：由平衡条件得：即解出： 题后总结题目对知识的深度要求较高；所作的解答将动力学问题化为了静力学问题. 将非惯性参照系等效于场强向右的匀强引力场分析气球受力：气球究竟偏向车的那一边？？ 还有向左的“浮力”F′.所以气球会向左偏.气球静止后，由平衡条件：即解出：车厢加速后，车厢为平动匀加速非惯性参照系，等效于一向左的场强为a的引力场. 例5 在静止的车厢内有一幅角为θ（0＜θ＜90°）的圆锥摆，当摆球处于图中的最左边的位置时车厢开始以常量a向右做水平匀加速运动，试问摆球相对车厢是否有可能恰好从此时刻开始以某另一θ ′（0＜θ ′＜90°）为幅角作圆锥摆运动？解车厢未加速前，摆球相对车厢的速度大小v可求：设摆求质量为m，摆长为L, 则有L①得到 引入一等效重力加速度g′，如图所示.②进一步研究其可能性及条件：也应满足④Φ的大小取决于a，最后结果由a决定?!得：②① 若摆球恰好能从车厢开始加速时相对车厢继续做圆锥摆运动，则其轴线必沿g′′方向，幅角为：L③若继续作圆运动，