四年级数学期中检测质量分析.docxVIP

2019 年春 * 小学四年级数学期中检测质量分析 一、 基本情况 1．检测对象。我校四年级全体学生共 81 人。 2．考务工作。全镇统一试题检测，在 2019 年 4 月 24 日举行，与六年级混 编，任课教师监考，任课教师评卷。 3．卷面情况：不及格人数： 26 人；及格人数： 12 人；良好人数： 27 人；优秀人数 26 人，总分 5076 分，平均分 62.67 分。 及格率： 80.25 %；优秀率： 32.10 %。最高分 96，最低分 10 分。各分数段如下表： 分数段100 90--9 80--8 70--7 60--6 50 － 40 － 30 － （分） 9 9 9 9 59 49 39 人数（人） 0 9 17 27 12 9 5 5 20－29 10－20 0－10 不及格人数 共 3 2 2 26 二、试题结构 本次数学质量监测试题共有六题，考试时间 100 分钟，全卷 100 分。第一 大题填空题，共 21 分；第二大题判断题，共 5 分；第三大题选择题，共 10 分， 第四大题计算题共 29 分，第五大题操作题共 10 分，第六题解决问题 25 分。 三、试题特点 依纲靠本，基础为主。 落实新课标要求，考查学生简单的计算能力、理解能力、逻辑思维和发散思维能力，以及解决实际问题的能力，突出中年段教与学的重点。 四、答卷分析 题 知识点 得分率 分 析 1 次 1. 平行四边形 得分较率高。说明这部份的知识比较过关。 的基本知识（ 1 81% 分） 2.3.4. 用 字 母 平均得分 2.51 分。理解很差，得分低。 表示算式（5 分） 31% 5.6. 三角形的 一、 58% 基本知识（2 分） 填空 题 21分 7. 梯形的周长 58% （1 分） 8. 关于估算（ 4 89% 分） 9. 化简算式（ 4 分） 82%  平均得分 1.53 分，得分较高，对于位置与方 向 的基础知识，学生掌握较好。学生对因数、积、被除数、除数、商之间的关系没有理解透彻，因此而失分。 失分较严重，没有理解梯形的周长的意义而 失分。 平均得分 3.67 分。考查了估算的过程。 。 平均得分 3.45 分。平时练得多， 但还有学生看错字母。把字母 X 看错。 10-11. 位 置 与 平均得分 3.32 方向问题（4 分） 81% 1－5. （5 分） 平均得分 题目难度不大，但得分却不理 二、 1-2 用字母表 3.81 。 想，对基本的概念要加强理 判断 示数或算式 解。 87% 3-4 三角形的 5 分 基本知识 两个数相乘 2 末尾是否有 零。。 1－5 题。（10 分） 平均得分 主要错在 2、4、5 题， 1. 位置与方向 6.12 分。 都属于数学概念定律这方法 2. 加法交换律 的知识。要加强这方面的练 三、 习，务必让学生理解来龙去 加法结合律 选择 68% 3. 三角形的基 脉。 题 本知识 10 分 4. 梯形的基本 知识 5. 乘法分配律 1口算，8分 平 均 得 分 从得分看，要从口算、简单的 87% 6.75 计算抓起，注意分类训练总 2. 列竖式计算 结，三位数乘两位数， 因数末 平均得分 尾没有零、因数中间有零、 因 （6 分） 5.32 数末尾有零的不同竖式计算。 四. 81% 简便计算相对较好。。 计 算. 共 29 平均得分 分 13.66 4. 简便计算（ 15 分） 91% 五. 1. 根据要求画 平均得分 考点较为简单，学生得分较 操作 平行四边形、梯 87% 8.37 高。 题 10 形 3 分 2. 画三角形的 高 3. 分割图形 1. 估算问题，涉 平均得分 从得分看，第 3、4 与第 5 题 及月日问题 5 63% 3.01 得分较高。其它 2 题都偏低。 分。 要加强用已学过的知识解决 2. 有含有字母 平均得分 问题的能力。应重视以下问 六. 53% 2.15 的数表示式子 5 题： 解决 1. 注意对以往知识例如：年、 分 问题 平 均 得 分 月、日知识的积累 3-4 路程问题 10 25 分 81% 7.37 2 用字母表示数及表示式子 分 的应用问题。 4. 总价问题 5 分 79% 平均得分 3.85 四、今后教学需注意问题 1、学生练习的量不够，需要加大练习的量与质 计算是一种技能，要提高 学生的计算水平，还是应该通过大量的练习。 2、培养学生良好的作答习惯 读题的习惯还存在问题，有的孩子拿到题目 就列竖式，导致抄错数字的现象严重。另外，做完后不会检查也是导致作答错 误的一个重要原因。 3、加强对后进生的辅导 特别是计算、解决问题的辅导，增强学生的学习 兴趣、学习信心 4. 加强对学生能力的培养 特别是