公开课教案北师大数学二年级：《有几块积木》教学设计.pdf

公开课教案北师大数学二年级:《有几块积木》教学设计 教学目标： 1. 在具体情境中，让学生初步用乘法解决简单问题，加深对乘法意义的理解。 2. 使学生进一步体会加法与乘法之间的关系，根据加法算式列出乘法算式。 3. 培养学生初步的提出问题、解决问题能力。 教具准备：每组中有3个三角形的4组标注;教科书P6上的积木图。 教学过程： 一、 复习铺垫 1, 出示4组标注，每组中有3个三角形，如图（可事先画在小黑板上）： 加法算式 ：乘法算式： 2、 一共有多少个三角形 你是怎样算的？ 二、 探索新 1. 独立思考。 这里有一些积木，它们可是小朋友们最喜欢玩的啦 （出示课本P6上的积木图）！请你仔细观察，它们一共 有多少块，想一想，你是怎样算的。 学生看图思考。 2. 小组交流。 （1） 各小组的同学互相说一说，你是怎样算的。其他同学要认真倾听，注意发现同学回答的错误之处， 并给他提出改进意见。 （2） 指名回答并列出算式。 如A：每排7块，有5排，一共是35块。5 X 7=35（块） 列5块，有7列，一共是35块。7 X 5=35（块） 如有“异想天开”者，如：有35个1块，35X1=35（块），也应予表扬，指出这种办法虽然可以，但较为 “慢” ！ （3） 通过