急诊年轻护士规培.pptxVIP

 ; 2012年起，省卫生厅每年组织三级医院年轻护士临床实际工作能力抽考替代原来三级医院护士“三基”抽考活动 考核等次设“合格”、“基本合格”、“不合格”三个等次。 “合格”中分 “优” （90分以上） “良好” （80—89） “合格” （70—79） “基本合格” （ 60---69） “不合格” （ 60 ）; 考核目的 评价3—10年年轻护士实际工作能力 考察医疗机构对年轻护士培训方式及结果 探索培养、考核护士实际工作能力的新方法 引导年轻护士运用专业知识指导临床工作，变被动工作为主动工作，真正解决病人的问题，胜任临床护理工作;考核对象及要求;考核内容 1、临床护理思维（护理程序运用） 2、病情观察评估能力 3、专业知识点的掌握 4、规范的动手能力 5、表达沟通能力（医、护、患） 6、应变处理能力 7、人文关怀及素养; 考核流程 ;急诊考核流程;考核方式;考核原则;急诊考核的原则;急诊考核的原则;实境横断面的选取;案例的选择;急诊考核的病种选择;急诊现场考核目标;分 层 次 考 核;急诊分层次考核示例1;急诊分层次考核示例2;急诊分层次考核示例3;急诊分层次考核示例4; 实 境 考 核 病 例;实境病例一;实境病例二;实境病例三;实境病例四;存 在 问 题;怎么培训——分层次培训;谁来培训——导师的选择;导师的言传身教是实施培训的基础;思考— 如何做好年轻护士的培训？ 如何做好基础知识和专科知识的培训？;怎么培训——分层次培训;制定各层次培训目标;培训什么——内容 ;培训形式——方法;培训评价——分层次考核;培训评价——分层次考核;持续学习是获得急诊护士 核心能力的最有效途径 提升自己 帮助他人 沟通发展 ;共 勉;谢谢!