【部编新版】女娲造人【初一语文上册+精品课件】.pptVIP

1.故事中哪些内容体现出女娲的“神”性？ 2.故事中哪些内容体现出女娲的“人”性？ 一天变化七十次 揉黄泥造人 挥洒泥浆造人 ………… 寂寞孤独 自豪欣慰 忙碌疲倦 ………… “神”的非凡能力和神奇方法 “人”的心理、情感、活动 想象 大胆奇特 想象 真实合理 讲授新课 3.女娲造人的具体过程是真的吗？你怎样理解这种写法？ 女蜗造人的情节显然是想象的，神话是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们无法对人的诞生做出科学的准确的解释。但是，人类又想要探求自身起源，所以，只好借助于想象来解决这个问题了，而这种大胆而奇特的想象恰恰就是神话故事中的亮点。试想，没有了这种想象，还有神话故事的存在吗？这种想象体现了远古时代人们强烈的探求欲望。 讲授新课 本文记述了女娲造人的全过程，表现了原始人类对人类起源的好奇和追索，以及在当时社会条件下，所做出的丰富想象，表达了作者对生命诞生的喜悦之情。 课堂小结 1 2 3 4 根据图片，展开想象，讲述故事 当堂检测 2020/1/14 Tuesday 初中语文 部编新版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测 学练优七年级语文上（RJ） 教学课件 23 女娲造人 学习目标 1.比较阅读，整体感知故事情节，初步感受想象的作用。 2.探究阅读，体会神话故事的魅力。 3.拓