卓越教师教学细节.pptxVIP

 卓越教師教學細節  ; 情景問題是教學的平台： (1) “互動”是主要的學習方式； (2) 學生通過自己的努力得到的結論和創造 是教育內容的一部分； (3) 學科交織是數學教育內容的呈現方式； (4) 數學化是數學教育的目標。 ; 中學教育的根本目的就是 “教會年輕人思考” 教師就是“教學生証明問題，甚至也教 他們猜測問題” 啟發學生自己發現解決問題的方法 [ ;數學教育理念 - 建構主義;;數學教學有四個層次： [馬明先生 “中學數學教育四十年回顧”] ;三種水平上的數學教學(按由低到高的層次分析)：;B 派;B 派;細節分類;細節分類;比較上二式便得：;細節分類勾股定理的多種証明---更多;細節分類 一題多問;細節分類 一題多問;細節分類三線八角 / CONFLUX (重溫);由於圖形較於複雜，學生不易找出同位角、內錯角、同旁內角，可以總結出同位角找字母“F”，內錯角找字母“N”，同旁內角找字母“U”。最後形成〝CONFLUX〞。 CONFLUX 相關資料： /shiti/kejian/09.swf ; ;;全等三角形證明的教學法：顏色對應法;判斷一個四邊形是平行四邊形的產生式是： 如果 一個圖形是平面圖形， 且它有四條邊， 且它是封閉的， 且它是凸圖形， 且它的兩組對邊分