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乘法应用题和物价、产量数量关系 　　乘法应用题和物价、产量数量关系教学目的：通过实际的例子使学生初步理解和掌握以及能用数学术语表达常见数量关系，并能在解答应用题和实际问题中加以运用，促进学生抽象思维的发展。 教学重点：初步理解和掌握以及能用数学术语表达常见数量关系。 教学难点：掌握用数学术语表达常见数量关系。 教学关键：常见数量关系。 教学过程。 【一】复习：略。 1、教学例2。〔题略〕 〔1〕教学例2的第一道题。 ①出例如2的第一道题。 幻灯投影：第一道题的图，在每筐苹果边加画苹果树一棵。教师讲解每筐苹果是从相对应的苹果树上采摘下来的，平均每棵采摘25千克。 ②全班学生看题、图后独立解答。 〔2〕教学例2的第二道题。 ①出例如2的第二道题。幻灯投影出菜园的一排菜畦、教师讲述菜畦的意思，每畦可收菠菜150千克。 ②学生独立解答。 〔3〕指名讲述解答方法，板书算式。 2、棵苹果收。25×3＝75〔千克〕 3、畦产菠菜：150×4＝600〔千克〕 答：〔略〕 〔4〕提问： ①刚才例2的两道题中的第一个条件都是讲什么？引导学生回答都是讲平均产量。即单产量。 ②两道题中的问题都是求什么？引导学生回答出都是求总产量。 教师归纳、例2的两道题中的〝每棵树收苹果的重量〞和〝每哇收菠菜的重量〞，我们叫它单产量。〔板书：单产量〕 〝有多少棵树或有多少畦〞，我们叫它数量。〔板书：数量〕 〝一共收多少苹