加法交换律、加法结合律教学设计.pdf

加法交换律、加法结合律教学设计 加法交换律、加法结合律教学设计 教学内容：P28/例1 （加法交换律）P29/例2 （加法结合律） 教学目标：•引导学生探究和理解加法交换律、结合律。•培养学生根据具体情况，选择算法的意识与 能力，发展思维的灵活性。•使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 教学过程： 一、 主题图引入：观察主题图，根据条件提出问题 （1）李叔叔今天一共 了多少千米？（2）李叔叔三天一共 了多少千米？ 引导学生观察主题图教师根据学生提出的问题板书。 二、 新授 练习本上用自己的方法列出综合算式，解答黑板上问题。 教师巡视，找出课堂上需要的答案，找学生板演。 学生观察第一组算式，发现特点。 引导学生观察第一组算式，总结出：40+56=56+40 试着再举出几个这样的例子。 根据学生的举例，进行板书。 通过这几组算式，你们发现了什么？学生发现规律：两个加数交换位置，和不变。这叫做加法交换律。 教师根据学生的小结，板书。你能用自己喜欢的方式表示出加法交换律吗？ 引导学生观察第二组算式，总结出：（88+104+96） =88+ （104+96）学生观察第二组算式，发现特点。 学生