实验2：两因素混合实验设计.pdf

华东师范大学 《特殊教育研究方法》实验报告 姓名: 李进 学号： 10130560118 实验时间： 2015.4.6 班级: 教育康复学1 班 成绩：________ 指导老师：_赵航_ [实验名称] 两因素混合实验设计的SPSS 操作 [实验目的] 1. 复习巩固两因素混合实验设计的应用。 2. 掌握两因素混合实验设计的SPSS 操作。 3. 正确分析两因素混合实验结果。 [实验内容] 实验：不同性质音乐对儿童的心率影响研究。不同的音乐性质作为被试内变 量，包括正性、中性和负性三个水平；将被试性别作为被试间变量，包括男，女 两个水平；将被试的心率因变量。 原始数据表如下： 被试序号 性别 正性音乐 中性音乐 负性音乐 1 男 94 99 92 2 男 96 97 85 3 男 100 94 84 4 男 92 92 85 5 女 99 88 82 6 女 92 87 87 7 女 93 86 82 8 女 95 85 85 （1） 要分析男女儿童聆听不同性质的音乐，其心率是否存在差异，应该采用哪 种实验设计？并将数据处理为相应的数据结构，输入到SPSS 中，并定义 1 好变量。数据文件以.sav 格式保存，命名为“两因素混合实验数据” （2） 对数据进行方差分析，a.得出其描述性统计（均值、标准差、被试数）， 并说明方差是否齐性；b.指出其主效应是否显著，并进行多重比较；c. 交互效应是否显著？如显著进行简单效应检验，并进行多重比较。d.生成 折线图。将所有操作步骤填在[实验步骤]里，所有的图表及文字说明填 在[实验结果]里。 (1)答：应该采用两因素混合实验设计。 [实验步骤] 第一步：定义变量，输入数据。定义四个变量名，即：性别、正性音乐、中性音 乐、负性音乐。对性别赋值时，分别设定1= “男”。2= “女”。 2 第二步：选择统计模块。Analyze →General Linear Model → Repeated Measures 第三步：在定义被试内变量（Within-Subject Factor Name）的方框中，设置被试 内变量音乐性质，在定义水平数（Number of Level ）的对话框里输入3，按添加 （Add ）钮。 3 第四步：按定义键（Define ），进入重复测量方差分析主对话框。将定义的正性 音乐、中性音乐、负性音乐都键入到被试内变量（Within-Subjects Variables）框 中，将性别键入到被试间因素（Between-Subjects Factors ）的方框中。 第五步：点击选项（Options ）按钮，进行如下操作：将变量音乐性质键入到右 边Display Means for 下的方框中，采用Bonferroni 法对音乐性质的三个水平进行 多重比较；在Display 下选择描述统计(Desrip