三年级数学实践活动课《文学与数学》教学设计.docVIP

三年级数学实践活动课《文学与数学》教学设计 　　◆您现在正在阅读的三年级数学实践活动课?文学与数学?教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!三年级数学实践活动课?文学与数学?教学设计教学对象：小学高年级学生。 教学活动目标： 1、通过活动培养学生学习数学的兴趣； 2、提高学生的文学能力，加强数学与文学的联系，表达学科间的互通性与相联性； 3、培养学生的联想、迁移能力，发展学生智力。 教学准备：诗词、谜语、题卡。 教学过程： 〔一〕引入：数学是一门重要的工具学科，日常生活中处处都涉及到数学知识。从平时的观察中，我发现同学们有偏科现象，有些同学偏爱语文，有些同学偏爱数学。其实，数学与文学有着非常密切的联系，这节课我们一起来研究数学知识在文学中的妙用。 〔二〕数学知识在诗词文学中的妙用： 出示诗二首： ①一去三四里，烟村四五家； 门前六七树，八九十枝花。〔乡村景色〕 ②一片两片三四片，五片六片七八片； 九片十片无数片，飞入梨花都不见。〔形容雪花纷飞〕 ⑴问：诗中共有几个数字，从诗中我们可想象出什么？诗中的十个数字表达了怎样的意境？ ⑵指出：两首诗都用了1～10这十个数字，巧妙入诗，成为千古佳句。 〔三〕数字成语： 我国文化源远流长，四字成语之多，当居世界第一。尤其值得指出的是，许多成语、口语中都镶嵌了数目字，所占比例非常大。看来，数字与中国人特别投缘。下面我们利用成语、