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乘法的交换律和结合律教学实录与评析 　　◆您现在正在阅读的乘法的交换律和结合律教学实录与评析文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!乘法的交换律和结合律教学实录与评析教学内容: 九年义务教育苏教版小学数学第七册第81-83页例1、例2和练一练，练习十七第1-4题。 教学要求: 1.让学生经历乘法交换律和乘法结合律的探索过程，理解并掌握规律，能用字母表示规律。 2.培养学生观察、比较、分析、综合和归纳、概括等思维能力。 3.增强合作意识，激发学生学习数学的兴趣。 教学过程: 【一】猜谜引入 1.猜谜:弟兄四五个，各有各的家，有谁走错门，让人笑掉牙。 生:(积极举手，低声喊)纽扣。 师:你为什么会想到是纽扣? 生:因为纽扣扣错了，衣服穿出去就很难看，会让人笑话。 师:纽扣交换了位置，就会产生笑话，我们刚学了加法的运算定律，也和交换位置有关。将加法交换律说给同学们听听。 2.提问:用字母如何表示加法交换律、结合律呢? 适时板书:a+b＝b+a a+b+c=a+(b+c) 3.设问:乘法有没有类似的规律?今天我们就来学习乘法的一些运算定律。(板书课题) [评析:用谜语拉开学习的序幕，激发学生学习的兴趣，活跃了课堂气氛，让学生在轻松的环境中开始学习。以复习加法交换律和结合律作为教学的起点，为学生的探索规律作好了知识铺垫。] 【二】猜测验证 1.猜一猜:乘法可能有哪些运算定律? 生1