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城市规划专业社会实践课程任务探讨 摘要：基于城市规划社会化，结合当前我国城市规划社会化存在问题，探讨城市规划专业社会实践课程任务。认为，培养学生城市规划社会调查的基本方法是其主要任务外，城市规划专业社会实践课程任务还应突出强调塑造未来规划师的人格、提高对“城市规划是社会过程”的认知。 社会实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态，是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。专业化的社会实践是高校理论教育与实践活动相结合的一种有效的教学方式，通常是以某学科为背景，从专业人才培养目标和规格的角度，以提高大学生认知、发现和解决问题能力为目的的实践教学过程。城市规划是社会实践很强的学科，其科学性来自于实践，其生命力在于指导实践。社会重大需求不仅是城市规划理论创新的逻辑起点，也是其实践的基本出发点。笔者从“城市规划的社会化”这个基本命题出发，密切结合当前我国城市规划社会化的主要矛盾，探讨城市规划专业社会实践课程的任务。 1 城市规划的社会化 1.1 城市规划社会化的起源 现代城市规划理论发轫于19世纪末、20世纪初。现代城市规划思想蕴藏与对早期资本主义社会问题的关注。Capmbell将城市美化运动、公共卫生运动和Howard的“田园城市”理论作为现代城市规划理论的起源；Lenardo则将现代城市规划思想追溯到更早的莫尔、欧文、圣西门、傅立叶