乘法运算定律的教学设想与反思.docVIP

乘法运算定律的教学设想与反思 　　◆您现在正在阅读的乘法运算定律的教学设想与反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!乘法运算定律的教学设想与反思 教学目标： 1、经历乘法运算定律的猜想、验证过程。理解和掌握乘法交换律、乘法结合律〔含用字母表示〕； 2、能灵活应用乘法交换律和结合律进行简便计算，解决实际问题； 3、猜想、验证、应用的过程中，培养学生自主学习的能力，发展学生学以致用的意识。使学生受到科学方法的启蒙教育。 教学过程： 【一】比赛激趣,引发猜想 1、谈话：在数学课堂中，大家都非常欣赏思维敏捷，反应快的同学，下面就给大家一个机会，我们进行一次计算比赛，看哪位同学最先博得大家的欣赏！ 2、教师报题，学生起立抢答。 ３、大家的速度都很快，很难分出高下，下面换一种比赛形式。 〔课件演示：一次性计算两道题，看谁算得既对又快。〕 ４、启发猜想：这几天我们在学什么计算题，〔笔算乘法〕感觉怎样？联系刚才我们做的两题加法，你想到了什么？ ５、引导猜想：a、乘法中可能也有交换律和结合律； b、猜想怎么用字母来表示它们。 {板书猜想结果：乘法交换律乘法结合律 【二】合作探究,举例验证 １、引导验证方法：老师为什么要在等号上加〝？〞！谁有办法把问号去掉？ 请学生当即举一个乘法交换律的例子。〔板书：学生所举例子，注：举例证明〕 质疑：举一个例子能证明这个运算定律的正确性吗？〔可能是巧合