18 威尼斯的小艇【教案匹配版】推荐❤.pptVIP

第2课时 品读课文 自由读课文第4自然段，拿笔画出描写船夫的驾驶技术特别好的句子。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤 速度特别快，快得不能再快了。 过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 船多 速快 拥挤 河窄 作者就是抓住了这三个特写镜头来进行描写的，而且这三个特写镜头一个比一个惊险，层层递进，船夫高超的驾驶技术仿佛就在眼前。 你就置身于这样的小艇里，有什么感受？ 很刺激、惊险，有说不完的情趣。 作者又有怎样的感受呢？ 两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 前面的描写已经很充分了，这一部分多余吗？ 不多余。作者在以自己的感受唤醒读者的感受，让人有身临其境之感！如果去掉就不能唤起我们这样的感受了。 如果说前面几句是正面的直接地对船夫的驾驶技术进行描写，那么这一句就是以自己的感受侧面地、间接地来写，衬托船夫高超的驾驶技术。二者结合起来，更具说服力！我们在写作文的时候，也可以借鉴这种方法。 模拟体育节目主持人选拔赛。 这一部分写得很精彩，同学们能不能像体育节目主持人那样进行一次现场直播呢？下面咱们就来模拟体育节目主持人选拔赛，内容是直播船夫如