历年对外汉语教学理论试题与答案.doc

.专业整理. .学习帮手. 汉语作为外语教学理论部分及答案 一、填空题 说明：第8—16题是填空题，共10个空；每个空1分，共10 分。请请仔细阅读句子的意思，并在答题纸相应的题号下填入恰当的答案 2005年 8.现代汉语教学理论在教师的“教”和学生的“学”之间，更加强调_____学_______ 9.语言教学与语言学教学的不同之处表现在___教学目的_________、教学内容、教学原则、教学方法和教学技巧等方面。 10.替换练习的心理学基础是__行为主义__________。 11. ___课堂教学_________是外语教学的基本方式，也是实现教学目标的主要途径。 12.许多外语学者在其外语达到一定水平以后，在一段时间内可能会出现止步不停的情况，这种现象被称为“___化石化_________” 13.听力课一般分为两种：精听和泛厅，前者是为了理解听力内容的细节，后者在于_把握听力材料的大意___________。 14.中介语是介于本族语和____目的语________之间的一种独立的语言系统，这种语言系统是由学习者创造的。 15.水平测试和 __成绩测试__________是外语测试的两种最主要的最常见的测试。 16.对外汉语教学最基本的语言观是：语言是人类最重要的__交际工具_；最基本的目的观是：培养学习者的___交际能力_。 2004年 1.主观性试题、客观性试题是从__评分的客观性________的角度划分出来的。 2.认识法的理论性基础是__乔姆斯基转换生成语言学、________和____认知心理学_____。 3.对母语是英语的学生来说,__ 声调或送气音和不送气音________是他们学习汉语语音时遇到的最大困难。 4.HSK考试分为基础汉语水平考试、__初中等____汉语水平考试、高级汉语水平考试三种，共分为___11级_____级。 5.美国语言学家乔姆斯基认为人类先天具有一种习得语言的能力，他把这种能力称为___语言习得机制_____。 6.就语言学习而言，沉思型和冲动型是两种不同的___认知方式_______。 7.成绩测试主要用来检查测试对象在学习的一定阶段掌握所学课程的情况，测量他们的___学习的成果_______。 8.___ 言语交际能力______指的是一个人掌握语言要素和语用规则的能力。 1、对外汉语教学的学科理论基础主要包括：语言学、 和 。 2、对外汉语教学是对外国人进行的汉语作为 的教学。 3、 是教师教学和学生学习的依据，它与教学计划、教学大纲共同构成学校教学内容的主体。 4、教材评估的基础原则是实用性、知识性、针对性、 和 。 5、语言交际能力是由言语技能和 构成的。 6、记忆分为 记忆和 记忆两种。 7、对外汉语教学的学科理论主要包括教学理论和 两部分。 2003年 1、对外汉语教学的学科理论基础主要包括：语言学、 语言学习理论 和 、一般教学理论 。 2、对外汉语教学是对外国人进行的汉语作为 第二语言 的教学。 3、教材 是教师教学和学生学习的依据，它与教学计划、教学大纲共同构成学校教学内容的主体。 4、教材评估的基础原则是实用性、知识性、针对性、 交际性 和 科学性 。 5、语言交际能力是由言语技能和 言语交际技能 构成的。 6、记忆分为 长时 记忆和 短时 记忆两种。 7、对外汉语教学的学科理论主要包括教学理论和 教学法 两部分。 2002年 1、通常所说的大写字母“C”文化（Culture）指的是 知识文化或知识性 文化。 2、社会语言学家海姆斯所提出的“交际能力”的概念主要包括两方面的内容：一是语法性，即合乎语法；二是可接受性或得体性 。 3、认知法的心理学基础是认知心理学，语言学基础是转换生成语言学 。 4偏误分析的理论基础是中介语理论 。 5一部好的汉语教科书应该具有科学性、实用性、 针对性 和趣味性。 6赛林格(L.selinker)提出的“中介语”是指介于本族语和目的语之间的独立的语言系统。它是由___第二语言学习者 __ 创造的语言系统。 7广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指（具体的）教学方法和技巧 。 8按评分的客观化程度区分，作文属于 主观性 试题。 9对外汉语教学既是一种第二语言教学，又是一种 外语教学 。 10、第二语言教材可以分为不同的类型，《儿童汉语》、《大学英语》等是按