浅谈不同的英文儿歌在小学英语教学中的不同作用.doc免费

浅谈不同的英文儿歌在小学英语教学中的不同作用 摘要: 夸美纽斯指出：“教学是一种用教来使人感到愉快的艺术，它能使教师和学生全部得到最大的快乐。”这是愉快教学的最高境界。学唱英语歌曲，能增进学生愉快体验，收到良好的教学效果。作为教师，要把握好唱的时机，选择好唱的内容，变化好唱的方式，让学生真正在美的乐曲中得到美的体验，陶冶美的情操，培养美的心灵，以充分发挥好英语歌曲在英语教学中的作用。 关键词: 英文儿歌； 小学英语； 不同作用 人们常说音乐能陶冶人的情操，马克思也说过“音乐是人类第二语言”，而唱歌则是人的声音与语言相结合的一种音乐。所以歌曲是对语言的应用，它能激发人的情感，活跃人的思维。在小学英语教学中，英文儿歌因其简单、易上口的内容、抑扬顿挫的语音语调，明朗的节奏，隽永的韵味而深受小学生的喜爱，很多老师也特别钟爱于儿歌来进行辅助教学。充分发挥歌曲教学的作用，不仅能够创设轻松的英语学习氛围，激发和保持学生学习英语的兴趣，更有利于培养学生对英语节奏的敏感度，培养听、说能力，增强对字、词、句的理解，扩大词汇量，同时还能帮助解决一些课堂教学中的重难点，从而提高了英语教学质量和效率。由此，一方面教师真正做到了寓教于乐；另一方面学生也真正体会到了学习英语的乐趣。由此可见，小学英语教学中，英文儿歌的辅助教学带来的优势是显而易见的，也是为无论是学生还是老师都津津乐道的。