大班体验式家长会发言稿：带着憧憬健康地上小学.pdfVIP

2019 年秋学期大二班家长会发言稿 活动时间： 2019 年 活动地点：大二班 参加人员：大二班全体幼儿家长 主 持 人：夏丽 活动主题：带着憧憬健康地上小学： 活动准备： 1. 家长会的 PPT 2. 签到表 3. 签安全责任书 会议流程： 1. 欢迎插班新朋友 2. 游戏：不一样的成长 3. 观看数字故事《日本幼稚园》 4. 观看新闻片《大学生军训晕倒一片》 5. 话题分组讨论 发言内容： 尊敬的家长朋友，你们好！非常感谢大家在百忙之中来参加本学期主题家长会“带着憧 憬健康地上小学”。为什么锁定这个主题， 因为我们平时和家长交流一致认为孩子的身心健康 是进入一年级的基本保障，期待今晚能够让全体家长达成“带着憧憬健康上小学远比知识、 技能的准备更为重要”的共识。 1. 欢迎插班新生。 新生家长自我介绍 2. 游戏：“不一样的成长” 游戏的目的 ：家长通过游戏体验由“蛋”变出“鱼” ，由“鱼”变成“猴子”，由“猴子” 变成“猿”，由“猿”变成“人”的艰难过程，并用心体会成长过程中的点点滴滴感悟。 游戏前导语 ：感谢新成员的自我介绍。感恩如此和谐充满爱的大家庭！下面邀请家长们 一起玩一个超级有趣的游戏，游戏的名字叫做“不一样的成长” 游戏的玩法 ：每位家长找一个伴，两个都当“蛋”蹲在地上划拳，胜者由“蛋”成长为 “鱼”，并 一边模仿鱼游泳的动作一边寻找另一条“鱼”划拳，输者继续当“蛋” ，并找到另 一个“蛋”划拳。 “鱼”如果本轮继续获胜可成长为“猴子” ，一边模仿猴子的动作一边寻找 另一只“猴子”划拳，而输的“鱼”降级为“蛋” ，继续寻找“蛋”划拳，如此类推依次成长 为“猿猴”和“人”。已成为“人”的游戏者离开游戏场地，到指定地点旁观其他游戏者继续 游戏。 游戏规则 ：每次划拳的次数为一盘一胜，整个游戏需本着真诚的态度进行，变为“人” 之后按先后离开游戏场地的顺序排队旁观， 以区分变成 “人”的先后次序。 现在请家长起立， 来到游戏区域，找个划拳的伙伴，听到“预备—开始”的信号，游戏就正式开始。请问家长 朋友们都明白了吗？ 游戏后导语 ：家长们，玩游戏开心吗？大家玩的多么带劲，可见游戏对于孩子来说是不 可缺少的。游戏是孩子们生活和学习的基本方式，我们要多为孩子创造游戏的机会，让孩子 们在游戏中主动探索周围事物。好了，游戏结束了，请家长们谈谈游戏的感受，有请第一个 成为“人”的家长谈谈感受。 。。。 交流感受 ：按第一个成为“人”的家长、最后成为“人”的家长和最终也成为“人”的 家长、最终也没有成为“人”的家长顺序谈感受。 教师小结 ：如果将这个游戏的感悟与我们孩子的成长相联系，您是否也认同“虽然我们 都希望孩子在成长的过程中能够一帆风顺， 但是谁也无法回避孩子成长的过程中的不利因素” 的观点呢？幼小衔接工作是从小班学习吃饭、穿衣、整理物品等自我服务项目启动时就已经 开始了。如今，已是孩子们在幼儿园的最后一学期，又有多少家长错过了孩子入园三年来的 幼小衔接关键期呢？幼小衔接不仅仅是认字、学拼音、算算术题，更重要的东西是什么呢？ 希望这个游戏能给家长们带来一些启示，家长们要学会放手，充分让孩子在成长过程中获得 更多、更有意义的亲身体会。 2. 观看数字故事《日本幼稚园》 （1）观看前导语：日本人的民族精神是有目共睹的，日本幼稚园的理念我们却了解的不 多，现在邀请家长跟随我一起观看数字故事“日本幼稚园” ，其目的是想让家长了解日本幼稚 园主张从小给孩子“压担子”的良苦用意 适者生存。 （2）观看过程： 《日本幼稚园》 观后导语：家长们，是不是感觉非常震撼？请大家用 15 分钟时间讨论以下两个话题 ①我们的孩子跟日本的孩子相比较，您感觉弱在哪方面？该如何面对？ ②您认为孩子在将上小学之际，会对小学有哪些憧憬？我们可以做些什么 ? 导语：我们的孩子的确被过度保护了导致有的孩子摔跤时本能的自我保护动作都丧失， 我们的孩子没有机会让皮肤与炎炎夏日抗争总是被冷气包围，