三年级下册语文第4单元第十五课小虾第二课时人教部编版.pptVIP

* * 第十五课 小虾 第二课时 语文 · 部编版 · 三年级下 默读课文，一边读一边想，课文是从哪几个方面写小虾的？ 整体感知 齐读第三自然段，思考：这个自然段共有几句话？主要是围绕哪一句写的？这句话是什么句子？ 缸里的小虾十分有趣。 研读课文 中心句 它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。 排比 写出了小虾在抽屉里自由自在，突出小虾的活泼可爱。 不受干扰时：悠闲 要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。 “我”的推想，猜测小虾的心理。 一路上像生 了气似的 钳子一张一张 胡须也一翘一翘 眼珠子也一突一突 观察小虾的外形、动作，三个叠词构成一组排比句，把小虾受干扰时的神态写得栩栩如生。 受干扰时：生气 如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。 从搏斗中可以看出小虾的什么特性？ 打架很“猛”，“脾气不好”，充满活力，生活很惬意。 搏斗时：激烈 小虾生气是什么样子的呢？请在原文中画一画吧！ 研读课文 用“有的……有的……有的……”造句。 操场上，有的同学的