2018高中历史中国古代的思想与科技孔子与老子1课件岳麓版.pptxVIP

导 言 与西方基督教一统天下不同，中国文化明显呈现出多元性。在中国传统文化中，儒、释、道三家影响最大，她们之间既互相排斥又相互渗透，形成中国古代文化的突出特色。其中儒、道两家思想都形成于春秋时期，创始人分别是孔子和老子。 第1课 孔子和老子一、孔子的学说（一）孔子简介：孔子： 名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人， 思想家、政治家和教育家，儒家学派创始人。孔子是这样概括自己一生的：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”——《论语·为政》（二）孔子的思想1.“仁”的思想——核心（政治思想）（1）含义：“爱人”A.对统治者而言，要体察民情，反对苛政和任意刑杀；B.对所有的人而言，要广泛地理解和体贴特任，以此调节人际关系，稳定社会秩序。（2）实现途径：“忠恕 ”2.“礼” （政治思想）（1）含义：“周礼”指西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分制度（2）礼的实践方法：“克己复礼”“正名”齐景公问礼,孔子曰“君君、臣臣、父父、子子”——反映了孔子政治思想中保守的一面。问题探究提问：“仁”和“礼”是什么关系？ 仁是良好的道德，礼是社会的规范：仁是内在自觉，礼是外在约束。只有具备了仁的内在品德，才能自觉地遵守礼制。反过来，只有礼制的规范，人们才能追求仁的境界。3.为政以德（政治思想） “为政以德”，要求统治者爱惜民力，用“德”教化人民。 “礼”治的同时，改良政治。4.鬼神观（天命思想）“敬鬼神而远之”，并主张把探讨和解决社会实际问题放到首位。思考：这一做法体现了孔子的什么思想？问题探究孔子有这样博大精深的思想体系，为什么他的主张却不被统治者采纳呢？孔子周游列国，推行儒家学说问题： 1.孔子宣传的一套恢复周礼的主张，为何没有人接受？ 2.当时各国的国君没有采纳孔子的主张，但为何儒家思想后来成为中国传统思想文化的主流？ ①春秋时期社会混乱、礼崩乐坏，孔子的思想不符合诸侯的需要，因而在当时并未受到太多重视。这也体现了其思想中保守的一面。 ②孔子“仁礼德”的思想本身有进步性的一面，后经发展顺应了统治者巩固统治的需要，逐渐成为中国传统思想文化的主流。5.教育思想教育原则: 有教无类教学方法：因材施教、启发式教学学习态度：“知之为知之，不知为不知” 、“三人行，必有我师焉” 、“学而不厌，诲人不倦”、 “当仁不让于师”等。学习方法：“温故而知新，可以为师矣！”、 “学而不思则罔，思而不学则殆”等。 孔子“有教无类”的思想在当时有什么积极意义？他的教育思想对现在有什么借鉴作用？ 成就总结：?创办私学：有教无类，打破学在官府的垄断局面，扩大教育范围，促进社会发展。?总结了一套先进的教学方法。?整理六经，继承传播文化。（三）孔子的历史地位1.变迁：春秋战国和秦朝不受重视；经历代不断创新改造，汉朝至清朝一直是正统思想；2.对我国的政治、伦理、文化和民族性格产生深远影响；3.在世界文化史上产生重要影响。二、老子及道家思想老子，姓李，名耳，楚国人，东周典藏史官，主要思想体现在《道德经》中。1.探讨宇宙自然的本源和规律——道“道生一，一生二，二生三，三生万物。” —《老子》“有物混成，先天地生。…… 吾不知其名，字之曰道。……人法地，地法天，天法道，道法自然。”—《老子》“道”是凌驾于天的世间万物的本原，是一个高度抽象、概括的、普遍的、无所不包的最高哲学概念。2.辩证法思想——矛盾对立老子认为，任何事物都存在矛盾对立的两个方面。有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。矛盾的双方可以自然地相互转化。（抹杀了人的主观能动性）曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则多，多则惑。3.政治思想——“无为而治”“治大国如烹小鲜。”“无为而无不为。取天下常以无事,及其有事,不足以取天下。”“民之难治，以其智多。故以智治国，国之贼；不以智治国，国之福。”“是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨。常使民无知无欲。使夫智者不敢为也。为无为，则无不治。”小国寡民……邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。思考：你认为老子的思想有局限性吗？4.历史影响：老子是中国哲学史上第一位探讨宇宙起源的哲学家；老子博大精深的思想体系对中国文化、哲学、伦理学和中国人的思维方式、道德人格都产生了深远的影响。历史感悟：学习了孔子和老子的思想，你更喜欢谁的思想呢？老子与孔子的思想有何异同？相同点： ①都反对苛政和过度压迫百姓； ②都不迷信“天命”，远鬼神而重人事； ③都为统治者提供了治国的方案； ④都对中国文化和世界文化作出了贡献。不同点： ①老子重人与自然的关系，由此建立了宇宙本体论；孔子重人与人的关系，由此建立了伦理学； ②在治国方案上：孔子主张以德治民，维护礼制；老子主张“无为而治”，对“礼