触摸春天课文教学.pptVIP

“张望”这一个词语表现了 什么？ 表现出了安静对蝴蝶的喜爱 和留恋。 弧线 曲线 我没有惊动安静。谁都有生活的权利， 谁都可以创造出一个属于自己的缤纷世界。 在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样 的道理。 全文中心句 “谁都有生活的权利，谁都 可以创造一个属于自己的缤纷世 界。”让我们结合课文和生活实 际，说说对这句话的理解。 你觉得安静是一个怎样的女孩？ 热爱春天 热爱生活 热爱自然 珍惜生命 触摸春天 盲童流连花香 被春天吸引 （1、2） 盲童创造奇迹 （3~6） 盲童感动生命 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界 （7） 伸出手指靠近 合拢手指捉住 张开手指放飞 全新经历 用特别的感动诠释生命 用特别的方式捕捉春天 我是个盲人，但是我光凭触觉就能发现数以百计 的有趣的东西。我能摸出树叶的精巧的对称图形。我 的手带着深情抚摸银桦的光润的细皮，或者松树的粗 糙的凹凸不平的硬皮。在春天，我怀着希望抚摸树木 的枝条，我感觉到花朵的美妙的丝绒般的质地，发现 它惊人的螺旋形的排列——我又探索到大自然的一种 奇妙之处。如果我幸运的话，在我把手轻轻地放在小 树时，还能偶然感到小鸟在枝头讴歌时所引起的颤动。 小溪的清凉的水