李渡小学中高级教师专业技术职务评聘量化考核细则.docxVIP

李渡小学中高级教师专业技术职务评聘量化考核细则.docx

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量????化 考????核 项????目 考核要点及评分标准 考核 量化 分值 加权条件与备注 基 本 素 质 师 德 廉 教 坚持四项基本原则,遵纪守法,遵守社会公德和 教师职业道德,工作服从组织安排,无违反国家 法规、条例、政策及市、区教委规范教育行为的 “六规定”、“八不准”等违法违纪行为,未受党 纪、政纪处分。 5 本校任现职以来近三年内 有以下情形之一并受到各类法规处罚与党纪政纪 处分者(1)违反国家法规条例、方针政策的言行, 造成影响;(2)侮辱、歧视、体罚与变相体罚学 生的;(3)违规办班、违规收费、违规补课、擅 自在校外兼课并经查实的;(4)勒索或变相勒索 学生及家长钱物并经查实的;(5)违规强迫学生 购买书籍资料或其他物品收受回扣经查实的; (6)组织参与非法罢课、集体上访等活动的。 -5 教龄 实际从事教育教学工作一年 1 学 历 硕士学位 学历专业与评聘专业相同 6 1)中专、高中学历,须 并对评聘音、体、美、外 语等学科专技职务时视为 相近专业,其它学科视为 相同专业; 2)中师普师专业对所有 学历专业与评聘专业相近 5 学历专业与评聘专业不同 4 本科 学历专业与评聘专业相同 5 学历专业与评聘专业相近 4 学历专业与评聘专业不同 3 专科 学历专业与评聘专业相同 4 学历专业与评聘专业相近 3 学历专业与评聘专业不同 2 中师(中专、高中) 学历专业与评聘专业相同 3 学历专业与评聘专业相近 2 学历专业与评聘专业不同 1 职龄 符合市教委、职改办规定的任职年限,每超一年 1 以证书文件年限为准。 校龄 在本校任教一年 1 职务 任现职以来在本校任正校级一年 0.6 1)中层及以上干部以区 年级教研组长、班主任以 学校任命为准。 2)兼职者取最高分而不 重复记分。 任现职以来在本校任副校级一年 0.5 任现职以来在本校任中层一年 0.4 任现职以来在本校年级教研组长一年 0.3 任现职以来在本校任班主任一年 0.2 任现职以来在本校任教教师(后勤)一年 0.1 信息 化教 育技 国家级合格证书 3 任现职以来,取最高分而 不重复记分 省市级合格证书 2 教育学、心理学考核合格,评聘专业均视为专业相同。教委或教管中心任命为准,术能1 教育学、心理学考核合格, 评聘专业均视为专业相同。 教委或教管中心任命为准, 术能 1 李渡小学“小中高”教师专业技术职务评聘量化考核细则 ——此细则作为“小中高”级教师职务评聘方案的附件(201X?年教代会讨论稿) 力 量??化 考??核 项??目 区县级合格证书?????????????????????????????????1 考核要点及评分标准 全勤???????????????????????????????????????????5 1-15?天???????????????????????????4 16-31?天??????????????????????????2.5 病假 1?月——1?个半月????????????????????1 1?个半月以上???????????????????????0  考核 量化 分值  加权条件与备注 1)公事假(含因公受 伤的病假)、个人法定 首婚假、女职工法定产 假、丧假(仅限父母、 岳父母、配偶、子女及 其配)等事假除外。 出 勤  事假 1-10?天???????????????????????????4 11-20?天??????????????????????????2.5 21-31?天??????????????????????????1 2)病假以同具医院诊 断证明、处方及医药发 票为准;事假以假条或 教导处安排代课为准; 工 作 表  旷课 1?个月以上????????????????????????0 1?天扣?1?分????????????????????????4 2?天?????????????????????????????2 3?天及以上????????????????????????0 旷课以学校查课为准。 3)事假三节算?1?天, 旷课一节算?1?天。 4)病事假及旷课任现 职近五年累计计算; 现 年度?任现职以来,称职优一次?????????????????????????4 考核??任现职以来,称职优一次????????????????????3?????????本校任现职以来 总结等教学工作材料,认真务实、及时准确。??????? 总结等教学工作材料,认真务实、及时准确。??????? 2 作  教学 常规 工 作 量 完成学期(年)教学计划、成绩考核统计、教学 结合计划与学生实际精心备课,教案书写规范完 3 整 按照学校课表与课堂教学常规认真组织和开展

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