考研彭吉象编著《艺术学概论》考研核心笔记.doc

1.关于艺术的本质几种主要看法：第一种，“客观精神说”。 （1）认为艺术是“理念”或客观“宇宙精神”的体现. （2）柏拉图认为，理性世界是第一性的，感性世界是第二性的，艺术世界是第三性的。艺术是“和真实隔着三层”。 （3） 黑格尔认为：“美就是理念的感性显现”。 第二种，“主观精神说”。 （1）艺术是“自我意识的表现”，是“生命本体的冲动”。 （2）康德认为，艺术是作家艺术家们的天才创造物，艺术是纯粹的。 （3）天才的想象力与独创性，可以使艺术达到美的境界。 第三种，“模仿说” 或“再现说”。 （1）认为艺术是对现实的“模仿”，艺术是“社会生活的再现”。 （2）亚里士多德认为艺术是对现实的“模仿”。 （3）车尔尼雪夫斯基认为艺术是对生活的“再现”，是对客观现实的“再现”。 2“艺术生产”理论给艺术学研究提供了哪些启示呢? 第一，艺术生产理论揭示了艺术的起源、性质和特点。首先，从艺术的起源来看，艺术是以劳动为前提，以巫术为中介，艺术的起源离不开人类的社会实践活动。 其次，从艺术的性质和特点来看，（1）艺术美包含着两个方面的内容，一方面艺术是对客观社会生活的反映，另一方面艺术又凝聚着作家艺术家主观的审美理想和情感愿望。 （2）艺术生产的突出特点，是把创作主体主观因素渗透并融汇到整个艺术创作过程。 （3）艺术是心与物的结合、主观与客观的结合，再现与表现的结合。 第二，艺术生产理论阐明了两种生产的“不平衡关系”。艺术的发展不能脱离时代的物质生产条件。艺术生产作为一种特殊的精神生产，又具有相对的独立性。19世纪的俄国就是一个典型的例子。 第三，艺术生产理论揭示了艺术系统的奥秘。艺术生产理论把艺术创作—艺术作品—艺术鉴赏这三个相互联系的环节，作为一个完整的系统来研究。三者之间存在辩证关系。 3艺术的特征 （1）形象性。  第一，艺术形象是客观与主观的统一。   第二，艺术形象是内容与形式的统一。   第三，艺术形象是个性与共性的统一。  （2）主体性。  第一，艺术创作具有主体性的特点。 第二，艺术作品具有主体性的特点。  第三，艺术欣赏具有主体性的特点。  （3）审美性。  第一，艺术的审美性是人类审美意识的集中体现。 。  第二，艺术的审美性是真、善、美的结晶。  第三，艺术的审美性是内容美和形式美的统一。 4艺术起源的五种学说： （1）艺术起源于“模仿”。主要代表人是两千多年前古希腊哲学家德谟克利特和亚里士多德。 （2）艺术起源于“游戏”。代表人是18世纪德国哲学家席勒和19世纪英国哲学家斯宾塞，称为席勒--斯宾塞理论。 （3）艺术起源于“表现”。系统地以理论方式提出这种说法的应当首推意大利美学家克罗齐。 （4）艺术起源于“巫术”。代表人物是英国著名人类学家爱德华泰勒。 （5）艺术起源于“劳动”。俄国普列汉诺夫在《没有地位的信》提出。 （6）人类实践与艺术起源的多元决定论。法国结构主义学者阿尔都塞认为，社会发展不是一元决定的，而是多元决定的，并进而提出了多元决定的辩证法，或者说是结构的辩证法。 5关于人类实践与艺术起源的多元决定论。 （1）法国结构主义学者阿尔都塞认为，社会发展不是一元决定的，而是多元决定的，并进而提出了多元决定的辩证法，或者说是结构的辩证法； （2）任何文化现象的产生，是多种多样的复杂原因； （3）芬兰艺术学家希尔恩就认为，艺术是综合性现象； （4）艺术的产生经历了漫长历史发展过程，渗透着人类需要和本能； （5）艺术的起源应归结为人类的实践活动。艺术是人类文化发展历史进程中的必然产物， 6艺术的社会功能与作用 1、审美认知作用。 (1)人们通过艺术鉴赏活动，可以更深刻的认识本我和世界。 (2)审美认知作用特点：首先，艺术对于社会、历史、人生具有审美认识功能。能够深刻揭示其中真缔和内涵，具有反映社会生活的深度和广度的特长，并且常常是通过生动感人的艺术形象，给人们带来难以忘却的社会生活的丰富知识。其次，对于自然现象，艺术也同样具有审美认知作用。艺术可以帮助人们增长科学知识。 2、审美教育作用。 (1)人们通过艺术欣赏活动，受到真、善、美的熏陶和感染，思想上受到启迪，认识上得到提高，在潜移默化的作用下，树立起正确的人生观和世界观。  (2)艺术审美教育作用的特点：以情感人、潜移默化、寓教于乐。  3、审美娱乐作用。 (1)艺术的审美娱乐作用，指通过艺术欣赏活动，使人们的审美需要得到满足，使身心得到愉快和休息。 (2)艺术审美娱乐功能的另一个作用，是使人们通过艺术欣赏得到积极的休息，从而专心投入新的工作。 7“艺术教育”。 1、美育与艺术教育。美育理论体系的建立，席勒正式提出。