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古诗诵读 4 送元二使安西 教学目的 一、学习古代诗歌，帮助学生了解唐宋诗歌在我国诗坛上的重要位置。了 解古代历史和古人的社会生活，使学生更加热爱祖国和人民。 二、会认 5 个生字，会写 7 个生字。 三、了解诗歌大意，体会诗歌的意境。 教学设想 一、这首古诗，读起来琅琅上口，容易记忆。应让学生多读，不必硬从思 想性上去探究，教学重点应放在引导学生在朗读中体会诗人抒发的强烈感情。 二、采用学生自读、教师点拨辅导、自读测试的教学方法。 三、教学时数：一课时 教学过程 一、导入新课 唐朝 （公元618— 907 年）是我国古典诗歌发展的全盛时期。 唐诗是我国优 秀的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。 唐代的诗人特别多。李白、杜甫、白居易固然是世界闻名的伟大诗人，除 他们之外，还有无数诗人，像满天的星斗一样。最难得的是其中不少诗人，能用 自己独特的风格和技巧， 从各个不同的时期和不同的角度反映了当时人们的一些 思想、感情以及社会生活的复杂面貌。 今天，我们将要一起学习另一位唐朝著名诗人王维写的一首古诗《送元二 使安西》。 二、指导自读 （一）自读《送元二使安西》 1．学生自读诗歌并完成以下作业： （出示小黑板） （1）查字典解释下列词语： 悒 客舍 尽 故人 （2 ）试着理解古诗的意思。 2 讨论自读作业： （师生共同评定、明确） 第 1 题：浥：悒（ y ì）湿润。 客舍：客店、旅店。此处指饯别的处所。 尽：“进”。 故人：老朋友。此处指元二。 第 2 题：从诗题可知，这是一首送人赴边之作，被送者元二，是诗人的挚 友，姓元，在族兄弟排行是老二，唐人喜欢以行第相称，表示亲切和敬重。使， 指元二是奉命出使。安西，指元二出使的地点。 （引导看注解①） 本诗辞情意兼美，有景语，有情语，情景交融，感情深蕴，余味无穷。 首句，点明送别的地点、时间、天气，早晨一场蒙蒙的细雨，如丝如雾、 轻轻地洒扫了昨天灰尘飞扬的阡陌交通。 滋润了渭城的大街小巷， 暗中酝酿送别 气氛。 第二句：为送别布景设色，紧承首句。一场如酥小雨，滋润了清晨初春的 空气，给人以清新舒心之感，只见逆旅之余，瓦楞青青，路边柳色其新如洗。 以上两句勾勒了一幅色调清新明朗的图景， 为送别提供了典型的自然环境。 三、四两句由写景转入送别，老朋友相送饯别，心中依亦不舍，千言万语 无从说起，只能频频劝酒，再干一杯吧，向西出了阳关，再也见不到老朋友了。 以寻常话语表达了蕴藉无穷的感情。 3．在自读基础上试译全诗。 译文： 渭城早晨的细雨，润湿了路上轻飘的浮尘， 客舍边一片青翠，柳色嫩绿清新。 临别的时候，劝你再喝完这杯酒， 向西边出了阳关，就再也没有我这样的故人！ 4 、试背这首诗。 三、拓展练习。 我还知道别的表达人间真情的古诗词，我来给大家背一背。 下午 13 ：00 —17 ：00 B．实行不定时工作制的员工，在保证完成甲方工作任务情况下，经公司同意 , 可自行安排工作和休息时间。 3 ． 1．2 打卡制度 3.1.2.1 公司实行上、下班指纹录入打卡制度。全体员工都必须自觉遵守工作时间，实行不定时工作制的员工不必打卡。 3.1.2.2 打卡次数：一日两次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。 3.1.2.3 打卡时间：打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间； 3.1.2.4 因公外出不能打卡：因公外出不能打卡应填写《外勤登记表》 , 注明外出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先申请，如因特殊情况不能事先申请，应在事毕到岗当日完成申请、 审批手续，否则按旷工处理。因停电、卡钟（工卡）故障未