初三化学人教版复习资料.pptxVIP

第二单元复习我们周围的空气知识网络性质组成决定存在用途污染空气O2工业上氧气含量测定制法实验室中一、空气的成分和空气的保护1、空气的成分空气成分O2N2CO2稀有气体其它气体和杂质体积分数0.03%0.94%21%78%0.03%稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称） 知识点要求： 能识记空气中各成分的含量2.空气污染的危害、保护危害：严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层被破坏和形成酸雨等.有害气体 对空气造成污染的主要是_______ （CO、SO2、氮的氧化物）和______等。目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。烟尘目前环境污染问题臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）温室效应（CO2、CH4等）酸雨（NO2、SO2等）白色污染（塑料垃圾等）保护措施、方法：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等。练习1：下列关于空气的有关叙述正确的是：( ) (A）空气中大约含有21%的氧气是指100g空气中含有21g氧气。 （B）人类呼吸排放的二氧化碳是空气的最大的污染源。 （C）在通常状况下，无色无味的气体一定是空气。 （D）空气的主要成分比较固定，主要是由氮气和氧气组成。D注意： 化学知识的正确理解和化学语言描述的准确性练习21、根据氧气的性质，氧气可以用于（ ） A. 食品防腐B. 灭火 C. 充灌气球D. 炼钢2、食品包装内充入氮气用于防腐，主要是因为氮气（ ） A. 没有颜色B. 没有气味 C. 不支持燃烧D. 化学性质稳定3、 下列有关稀有气体用途的说法中，不正确的是（ ） A. 焊接金属时用稀有气体做保护气 B.稀有气体用于潜水登山 C.充灌霓虹灯、导航灯、强照明灯、闪光灯等 D. 氙用于医疗麻醉DDB练习31、下列情况，不会造成空气污染的是（ ） A. 燃放烟花爆竹B. 煤的燃烧 C. 植物的光合作用D. 汽车排放的尾气2、下列措施同保护环境无关的是 （ ）A、退耕还林，退耕还草 B、回收并集中处理废电池 C、用含碘食盐代替食盐 D、用天然气代替煤作生活燃料CC二、空气中氧气含量的测定右图为实验室测定空气中氧气含量的装置，观察并完成下列问题：（1）反应原理：　。（2）现象： （3）结论：　　。点燃4P + 5O2 =======2P2O5①红磷燃烧，产生大量白烟，放热②冷却后打开夹子，水倒流入瓶中约占气体体积的1/5。空气中氧气约占总体积的1/5。讨论：（1）实验后发现进入瓶中的水不到瓶中气体体积的1/5，原因可能是什么？若大于1/5呢？①P不足，即O2有剩余②未冷却就打开止水夹③导气管过长、过大。④装置漏气燃烧匙插入时较慢，瓶内空气跑出来。2）某同学用木炭代替红磷来做这一实验，他会成功吗？为什么？如果改用Fe呢？（3）为了保证实验的成功，你觉得在实验中对装置和药品有什么要求吗？不行，生成CO2是气体，压强不变。改用Fe丝也不可以。若用Mg也不行，与N2反应，则进入水的体积大于1/5反应物是固体，只能与O2反应，且生成物是固体。几种常见的测定空气中氧气含量的装置形式不同，原理相同，结论相同三：O2的性质色味略大不易活泼燃烧物理性质：氧气的性质用途：无 无 的气体，密度比空气 . 溶于水，固氧液氧都是　色的。淡蓝色化学性质：比较 的气体，能支持 ，具有氧化性.决定供给呼吸 和 支持燃烧动植物呼吸、医疗急救、金属切割、炼铁、气焊等氧气与一些物质反应的现象物质现　象 在空气中保持红热，在氧气中发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 碳产生大量白烟 磷在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体 硫剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体铁在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气体石蜡写出这些物质燃烧的化学方程式并指出所属的反应类型点击中考BDD3、下列实验现象叙述正确的是 （ ） A、硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰 B、红磷在空气中燃烧时产生大量白色烟雾 C、木炭在氧气中燃烧发出白光，放热， 生成能使澄清石灰水变浑的气体 D铁丝在空气中燃烧时火星四射，放出大量的热，生成黑色固体4、下列关于氧气的说法正确的是( )A.氧气能支持燃烧，可作燃料B.氧气能跟所有物质发生氧化反应C.水中的生物能依靠少量溶于水中的氧气而生存D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃CC练习有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色无味的有刺激性气味的气体C；D是一种无色气体，把D通入澄清石灰水中