关于《中小学学历素质水准新课堂教学与研究》的开题报告.docx

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2020-02-05 发布于江苏
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关于《中小学学历素质水准新课堂教学与研究》的开题报告一．开题报告名称国家教师科研基金“十二五”规划重点课题《中小学生学力素质水准建模与研究》之子课题《中小学学历素质水准新课堂教学与研究》。课题批准编号：CTF120166-73 二．研究目的意义　教师在教育教学实践中发现问题，解决问题，总结规律，丰富理论，这是教育研究的一条重要途径。我们从一线中小学了解到的情况看，当前教育产出即学生毕业获得的学历却与他们的实际能力明显不符。学生的学力水平太低，而这又与当前教师的教育教学有着密切关系，影响着学校的质量的提升与社会的评价。这样，我们就把《中小学学历素质水准新课堂教学与研究》作