五年级下册科学课件3.6 摆的研究 教科版 (6).pptVIP

教科版小学科学五年下册第三单元 摆锤 摆绳 摆 摆幅 1.实验操作要规范； 2.小组要注意合作完成实验； 3.实验中要轻声交流； 4.实验中要认真填写实验数据； 5.实验完成后根据实验现象认真分析整理数据，形成结论，同时整理实验仪器。 实验要求： 实验计划一 研究问题：摆的快慢与摆锤的重量有关吗？ 需要改变的量是：摆锤的重量 不需要改变的量是： 摆幅的大小，摆线的长短 实验内容：不改变摆绳的长短、摆幅大小，分别用一个勾码、两个勾码，测出摆在10秒内摆动的数。 结论 摆的快慢与摆锤的重量无关。 实验计划二 研究问题：摆的快慢与摆线的长短有关吗？ 实验方法： 需要改变的量是：摆绳的长短 保持不变的量是：摆幅的大小，摆锤的重量 实验过程：不改变摆幅的大小，摆锤的重量，分别用原绳的长，一半的原绳长，测出摆在10秒内摆动的数。 结论 摆的快慢与摆线的长短有关， 摆线越长，摆动越慢； 摆线越短，摆动越快 摆的研究 摆 摆锤 摆幅 摆线 无关 有关 越长 越慢 越短 越快 思考 两个摆绳长短、摆锤轻重都一样的摆，安装在相同的支架上，他们摆动的快慢会一样吗？ 结论 摆长 摆绳的长度不等于摆的长度 伽利略发现摆的故事 他被吊灯摆动的节律性吸引住了。 ————观察 每摆动一次的时间相等吗？摆幅大些，每摆动一次的时间还相等吗？ ——提出疑问和假设 伽利略模仿吊灯进行实验，研究摆的特点 ——实验研究 摆的等时性原理 ——分析得出结论