人教版初中物理八年级下册第八章《运动和力》检测题(含答案).docxVIP

人教版初中物理八年级下册第八章《运动和力》检测题(含答案).docx

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《运动和力》检测题 一、单选题 1.如图所示,甲是放在水平桌面上的重为10N的木块,重为6N钩码乙通过细绳绕过定滑轮带动甲做匀速直线运动,若要用力将甲物块向左水平拉动,拉力大小为 A.4N B.6N C.12N D.16N 2.探究“摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,下列说法不正确的是 A.让木块在水平桌面上做匀速直线运动,目的是使摩擦力大小等于测力计读数 B.在桌上铺上毛巾使接触面粗糙一些,测力计示数变大,说明接触面越粗糙,摩擦力越大 C.在木块上放砝码,目的是改变木块对桌面的压力 D.绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力 3.自行车是常见的交通工具,骑车出行既健康又环保.周末小华沿水平路面骑自行车去玄武湖公园,下列说法中正确的是 A.骑车以大小不变的速度转弯,车处于非平衡状态 B.车受到的重力与地面对车的支持力是一对平衡力 C.以正在骑行的小华为参照物,路边的树木是静止的 D.停止蹬车车将慢慢停下来,说明力是维持物体运动的原因 4.地铁启动离站的加速过程中,其惯性 A.先变大后不变 B.先不变后变大 C.一直变大 D.一直不变 5.如图所示,在水平放置的轻质弹簧测力计的吊环和挂钩上,各加4 N的拉力F1、F2.两个力方向相反,且在同一条直线上,则弹簧测力计的示数为 A.8 N B.0 N C.2 N D.4 N 6.下列对于物理学家及其研究成果的表述正确的是 A.牛顿利用实验及推理分析得出:物体的运动不需要力来维持 B.安培发现了电流的磁场方向跟电流方向的关系 C.法拉第通过实验研究了磁场对通电导线的作用 D.欧姆最先精确确定了电流产生的热量与电阻、电流和通电时间的关系 7.下列做法中为了减小摩擦的是 A.拔河时握紧绳子 B.冬季给汽车换上更粗糙的雪地轮胎 C.体操运动员上器械前,手上涂防滑粉 D.在自行车轴承处加润滑油 8.下列事例中,属于减小摩擦的是 A.在衣服的拉链上涂些蜡 B.体操运动员手上涂镁粉 C.在二胡琴弓的弓毛上涂上松香 D.自行车刹车时用力捏刹把 9.电梯载着一只木箱一起匀速下降,那么正确的是( ) A.支持力大于重力 B.支持力小于重力 C.支持力与重力是一对平衡的力。 D.条件不足,难以比较大小。 10.小物块在水平面上以2m/s的速度与速前进时,受到的滑动摩擦力大小为5N。当它在 同一水平面上以4m/s的速度前进时,受到的滑动摩擦力大小为 A.0N B.2.5N C.5N D.10N 11.以下所给出的现象中,物体运动状态不发生改变的是 A.在弯曲的路上汽车匀速转弯 B.熟透的苹果从树上下落 C.小孩沿笔直的滑梯匀速下滑 D.行驶的火车开始进站 二、多选题 12.小明在超市购物,用9N的力水平推着一个购物车做匀速直线运动,突然小明发现前面有个小朋友,他马上用18N的水平力向后拉小车,使小车减速运动,在此过程中有关小车受力的说法正确的是 A.小车受到的摩擦力是9N B.小车受到的合力是9N C.小车受到的合力是0N D.小车受到的合力是27N 13.如图所示的四个实例中,目的是为了增大摩擦的是 A.鞋底有凹凸花纹 B.轴承中装有滚珠 C.乒乓球拍上贴橡胶 D. 打球时用力握球拍 14.以下所给出的现象中,物体运动状态发生了改变的是 A.在弯曲的路上汽车匀速转弯 B.运动员在平直的冰面上匀速滑行 C.熟透的苹果从树上下落 D.嫦娥一号绕月匀速飞行 15.下列事例中,属于避免惯性带来危害的是(  ) A.高速公路上,汽车不准超速行驶 B.高速公路上行驶的汽车中,前排乘客必须系安全带 C.汽车在行驶时要保持一定的车距 D.跳远时,助跑能使运动员跳得更远 三、实验题 16.在探究“二力平衡条件”的实验中: (1)甲、乙两组同学分别选择器材后,设计组装的实验装置如图所示.老师指出乙组同学选择的器材更加合理,其原因是:_____________。 (2)在探究力的大小对二力平衡的影响时,利用了定滑轮能够_________的特点,并通过调整______来改变F1和F2的大小。 (3)保持F1与F2相等,将小车扭转一定角度后松手,小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足哪个条件?___________。 17.在探究“滑动摩擦力大小与压力的关系”实验中,小明选取了如下实验器材:长木板、木块、砝码、棉布、毛巾、弹簧测力计。 (1)在此实验中,运用的研究方法是_____。 (2)开始拉木块时,水平拉力逐渐增大,但木块仍然静止,木块所受的摩擦力_____(填“变大”、“变小”或“不变”) (3)匀速直线拉动木块,弹簧测力计的示数如图甲所示,为_____N。 (4)在木块上放上一个砝码,然后匀速直线拉动木块,弹簧测力计示数如图乙所示。通过甲、乙两次实验得出的

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