用心培养,静待花开——小学生学生厌学心理案例分析.docxVIP

用心培养，静待花开 ——小学生厌学心理案例分析 稿件来源： 撰稿人： 一、案例描述 我班有名男生叫小杰， 成绩较差，尤其是这学期以来， 成绩逐步下降。课堂上能遵守纪律，但注意力不集中，一直昏昏沉沉、无精打采，老是趴在课桌上，不肯写作业。有时干扰同学上 课，同学们不喜欢他。父母是小商贩，无暇顾及他的学习，也没有心思管他，平时住在奶奶那里。奶奶没有文化，也没有能力管得动。由于讨厌学习，不想完成作业，又不愿意接受同学的帮助，学习成绩越来越差，导致恶性循环，没有学习兴趣，对学习越来越怕。 “人之初 , 本爱学。” 人从呱呱坠地后，他就不断模仿大人的表情、声音、动作，因此他学会了说话， 学会了走路， 学会了吃饭??学会了许许多多他日后生活必需的技能。 我们会惊讶地发现孩子竟然有如此强烈的模仿欲和求知动力， 那么是什么让他们一改初衷， 变得不再爱学习了呢？为此，我专门作了研究。 二、原因分析 他的心理问题是从家庭成员对他的过分满足、 迁就和教育误导开始的。 爷爷、奶奶的话对他影响很大：反正学不到什么，不去就不去吧。父母由于忙于生意，对他不闻不问，所以他经 常性的找借口这疼，那伤，奶奶就让他不上学，任由他在家不到学校。造成他和其他学生格格不入，不合群，一到学校就感到孤独，害怕，产生害怕学习的焦虑性格。 三、个案处理 加强与其家庭的联系 与家长沟通与协调。通过家访，电话联系，家长到校面谈等多种方