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小学语文教学中如何培养学生的自主学习能力 在语文教学中，只有还给学生学习的时间和思维的空间，做到学生自己能做到的事情，一定要让学生自己去做。这样，才能真正体现出教师的主导作用和学生的主体作用的统一 ，使学生的自学能力得以提高。 具体地说，如何培养学生的自主学习的能力呢？我经过实践，认为可以从以下几点努力： 第一、创设情境激发兴趣是培养学生自主学习的前提“兴趣是最好的老师 ”。我认为要激发学生的学习兴趣，首先要让 他们对所学的内容感兴趣；有了兴趣，学习就有良好的开端。良好的开端等于成功的一半。我在导入新知时精心创设情境，引起了学生浓厚的学习兴趣，催生出强烈的探究愿望，使他们的思维处于异常活跃的状态。 教学《美丽的南沙群岛》时，教师可以先有感情地朗读第一句，以优美的传说导入，接着出示中国地图，让学生找到南海，了解南沙群岛的地理位置和群岛概况。然后，引导学生观察文中插图或观看南海的录像资料，创设情境，激发学生的好奇心和阅读课文的欲望。学习《哪吒闹海》时，可以播放多媒体动画片断 ，显示哪吒手拿乾坤圈，脖绕混天绫，脚踩风火轮的形象。然后让学生谈谈喜欢小哪吒的原 因，指导学生进入课文的阅读。学习 《石榴》时，出示谜语：黄瓷瓶， 口儿小，瓶里装着红珠宝；只能吃，不能戴，又酸又甜味道好。猜猜是哪一种水果？然后再出示实物，引导学生谈谈对石榴的了解。 随着上述情境的不断展开，学生趣味盎然，悬念顿生，