冀教版六年级的下册数学教材分析.pptVIP

教材地位 已学的知识 平均数、众数的意义，与计算。 会用几分之一表示一些简单事件发生的可能性。 本单元的知识 认识中位数并会求一组数据的中位数。 体会数据可能产生的误导。 设计符合指定要求的方案。 对事件发生的可能性作出预测。 后续学习的知识 学习用统计对数据进行整理。 单元教材主要编写特点 冀教版数学小学阶段的统计部分贯穿每个年级每一册教材，本单元教材在内容安排上的主要特点就是强调统计量实际意义的理解和应用，使学生感受统计在分析问题、研究问题中的重要意义，学会根据统计数据进行有条理的思考。 认识中位数 1 冀教版 课本47页，本节课是在学生之前认识平均数和众数的基础上，选择学生熟悉的事例，一方面加强中位数实际意义的理解，另一方面，通过“同一组数据不同统计量表示的意思是什么？有什么不同？”等问题讨论，让学生在解释结果实际意义的过程中，进一步理解三个统计量的意义。 （1）中位数是一组数据中唯一的，可能是这组数据中的数据，也可能不是这组数据中的数据； （2）求中位数时，先将数据按一定的顺序排列，若这组数据是奇数个，则中间的数据是中位数；若这组数据是偶数个时，则中间的两个数据的平均数是中位数； 梳理 中位数 平均数、中位数和众数的异同点： （1）平均数、众数和中位数都是描述一组数据集中趋势的量； （2）平均数