四年级下语文说课稿妙趣横生的太空生活冀教版.docVIP

妙趣横生的太空生活 各位领导、老师们： 大家好！很高兴今天有这个机会和大家一起学习、交流。我说的内容是冀教版小学语文四年级下册教材。我将从说课标、说教材、说建议这三方面来阐述我的认识和理解。 第一部分：说课标 课标分为总目标和学段目标： （一）总目标：课程总目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计，三者互相渗透，融为一体，目标设计着眼于学生语文素养的整体提高。总目标共十条，我做了简要归纳： 知识与能力：学会汉语拼音、能说普通话、累计认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，背诵优秀诗文240篇（段），课外阅读量400万字以上；具有独立阅读能力,学会运用多种阅读方法；具体明确、文从字顺地表达见闻、体验和想法，运用常见表达方式进行写作；口语交际学会倾听、表达和交流；使用常用的语文工具书；尝试运用新技术和多种媒体学习语文。 过程与方法：掌握基本学习方法，进行探究性学习，激发想象力和创造才能。在实践中学习、运用语文 。 情感态度价值观：培养爱国主义情感、社会主义思想道德和健康的审美情趣，认识中华文化的丰厚博大，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位。 明确了总目标，再来了解阶段目标。 （二）、学段目标： 四年级属于第二学段，这一学段的目标从五个方面提出要求： 1、在识字与写字方面，要求累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写，有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。能使用硬笔熟练地书写正楷字。 2、在阅读方面，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，初步学会默读。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于40万字。 3、口语交际方面 能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。 4、写作方面 留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。 5、综合性学习方面 能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。 结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。 教学目标是我们教师教学的根本导向，因此我们要牢记于心。 二、说教材 （一）编写体例 冀教版四年级下册教材采用单元整合的方式，组织教材。我要说的是第三单元《妙趣横生的太空生活》这篇课文。本单元围绕的文化主题是倾听探索者的脚步声，由五篇课文，一个阅读链接和一个综合学习组成。五篇课文按精读（两篇）——略读（一篇）——精读（两篇）的顺序排列。其后是由简短文字与图片、绘画、表格组成的阅读链接不会被历史遗忘的科学家。综合学习由“我的采蜜集”、“读读背背”、“口语交际”、“我的小笔头”这样四个基本形式组成，本单元穿插安排了 “我的好方法”栏目。 （二）编写特点 本单元以课程改革的基本理念为指导，主要有以下几个特点： 1、着眼于学生语文素养的形成与发展。 《语文课程标准》中提出了“全面提高学生语文素养”的基本理念，本单元继续关注培养学生的语文素养。选文《》 2、尊重学生在学习过程中的独特体验，注重培养语文实践能力。 3、拓宽学习和运用语文的领域，使语文学习具有开放性。 作为母语的语文学习，有着广泛的学习资源，决不能把语文学习局限于课本、课堂，本单元注重拓宽语文学习的范围和途径，把语文学习与生活实际紧密联系起来。结合课文学习把学生引到课外的语文学习上。如《向卫星求救》课后我的资料夹，介绍了救援卫星的一些知识；《妙趣横生的太空生活》课后练习要求学生搜集宇航员在太空生活的其他资料；通过阅读链接“不会被历史遗忘的科学家”拓宽学习和运用语文的领域，开展“生活中的小窍门”这一口语交际实践活动，充分显示课内外语文学习的紧密联系，使语文学习具胡了开放性。 4、让语文学习处在自主、合作、探究的学习状态。 （三）、教材的立体式整合 纵向整合： 纵观十二册教材，我们不难发现各册专题相互联系，形成了知识和能力的立体式整合。我所说的童年的足迹这一主题：一年级下册第六单元是《儿童生活与成长》；二年级下册第六单元是《多姿多彩的儿童生活》；三年级下册第四单元是《儿童生活》；五年级下册第一单元是《流连童年》；六年级下册第六单元是《多彩的童年》；主题的设置体现了延续与发展的特点，由低到高循环往复，螺旋上升。 横向整合： 童