《小学二年级学生写话兴趣的培养》阶段性总结.docxVIP

课题《 小学二年级学生写话兴趣的培养 》阶段性总结 二郎庙小学 郭小云 对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。我从本学期初就着手写话训练的研究。学生只有对写话有兴趣，才会爱写、乐写，无话的现象才会消除，深思激发我拟定了《二年级学生写话兴趣的培养》这一课题。我研究的研究目标及内容是让学生对写话有兴趣，爱写，乐写，会写。 开展课题，我首先充分利用教材资源，拓展写话训练，引导学生扎扎实实地进行说话、写话，切切实实地提高学生的写作功底。截止到现在，课题开展的也较顺利： 一、简单入手，循序渐进 1）从造句入手。 根据一个词写一句话，要求把话写完整，鼓励写好句。如用“疲 劳”造句，有的学生写：妈妈很疲劳。在这基础上引导学生：妈妈为 什么疲劳，疲劳得怎样。以扩句的形式，逐渐训练学生写话，由浅入 深，逐步提高为：繁重的劳动使妈妈很疲劳， 她躺在床上动也不想动。 2）学生在能写出一句或几句通顺的话后，就规定写某方面的 主题。 如给出一幅画，以回答问题的形式写话，什么时间，有哪些人，在什么地方，做什么；再如教学第四册第一单元“春天”时，师：你从哪里知道春天到了？你发现天气有什么变化，动植物有什么变化，人们的穿着、活动有什么变化、你想对秋天说什么。现在，我也让学 生学写日记，记录一天中的事情。要求学生把句子写通顺。现在孩子们已经会正确书写日记格式。 语句也