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低年级学生语感的培养课题小结 学 段 小 学 学 科 语 文 姓 名 于咏梅 单 位 第二师二十二团中学 联系电话：低年级学生语感的培养课题小结 一、课题的研究背景分析 我校处于团场地区，而长期以来，我们的语文教学，不能很好地把握母语学习的规律和特征，将语文基础知识的传授和基本能力的训练与语感培养割裂开 来，存在低效等问题。 这样就制约了学生语感的发展， 这也就给学生将来的全面发展带来影响。因此提出“团场小学低年级学生语感培养策略的研究”这一课 题，想借此研究探索出适合低年级学生语感培养的新路子。 二、课题设计者： 于咏梅 三、培养语感的意义 语感，是一种特殊的语言能力，是对文学语言的敏锐的感受力。直觉性、综 合性、形象性和情感性是其主要特征。 语言的积累对学好语文非常重要。 语文的 学习是很难做到一蹴而就的， 它是一个长期积累的过程。 语感的培养有助提高学 生的语言能力和语文知识，发展学生的创造性思维，发展学生的美育。 四、研究对象 ：团场小学低年级学生 五、研究内容 （一）、在识字教学中培养语感 在初识生字中训练语感 在巩固识字中训练语感 在咬文嚼字中积淀语感 ( 二) 、朗读、诵读培养语感 训练语感离不开语言文字。要在语言文字训练上下功夫，特别是抓住那些重点的、精美的语句作为培养点，让学生进行比较、揣摩、欣赏，使其获得深刻地理解和感受。 ( 三)