2019-2020学年高中历史课时作业10尤民族独立运动的领袖圣雄甘地北师大版选修4.docVIP

PAGE 课时分层作业(十) (建议用时：35分钟) [基础达标练] 1．“他反对任何形式的暴力，他的身体虽然是柔弱的，但他的学说和精神感召力却比100艘英国军舰更有力量。”材料中的“他”的这套非暴力理论形成于(　　) A．英国读书期间　 B．南非工作期间 C．一战结束后 D．二战期间 B　[正是在南非工作期间，甘地深切感受到英国殖民者推行的种族歧视政策，才逐渐产生了非暴力理论。] 2．甘地在《武力政策》中说道：“我不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正是因为认识了印度的力量才号召印度实行非暴力主义。”对“印度的力量”理解最准确的是(　　) A．印度劳动人民深受压迫，反抗性较强 B．英国殖民势力强大，印度实力弱 C．印度宗教文化积淀极深而新的经济因素脆弱 D．印度无产阶级力量弱 A　[分析材料并结合所学知识可知，甘地认为的“印度的力量”指印度劳动人民深受压迫，反抗性较强，本题选A项。] 3．1919年，甘地认为自己犯了“一个喜马拉雅山般的错误”，宣布停止运动。他所说的“错误”主要是指他(　　) A．没有把斗争同群众运动相结合 B．没有及时制止英国殖民当局的暴行 C．没有把运动控制在非暴力范围内 D．没有及时提出争取印度独立的目标 C　[甘地于1919年春发动了全国性的群众罢市，对英国殖民统治进行“非暴力抵抗”。由于遭到血腥镇压，愤怒的群众从非暴力转向暴力，甘地便宣