高尔夫教学计划.docxVIP

第一部分 中铁基本使用要领高尔夫礼仪及球具介绍 第一节课 握杆、站姿、瞄球、四分之一挥杆 第二节课 四分之三挥杆、转体与重心转移 第三节课 节奏与同步训练、收杆 第四节课 不同中短铁的使用区别要点 第二部分 s?杆的使用要领 第五节课 切滚球的打法要点 第六节课 高抛球的打法要点 第三部分 木杆和长铁的打法 第七节课 一号木的使用要点 第八节课 铁木杆的使用要点 第九节课 球道木的使用要点 第十节课 长铁的使用要点 第四部分 推杆的使用要领 第十一节课 推杆的使用要点 第五部分 障碍区球的处理方法 第十二节课 沙坑球的打法 第十三节课 特殊球位的打法 第六部分 下场实践教学篇二：高尔夫球授课计划 高尔夫球课程学期授课计划 篇三：教学高尔夫行动计划总结 联想“教学高尔夫”行动计划 2013?年?12?月?27?日至?29?日，刚进入中职教育行业的我参加了为期三天的“教学高尔 夫”培训，非常感谢学校领导和联想能够给我这么好的学习机会。在参训之前，我从来没有听 说过“教学高尔夫”这个说法，于是整个培训过程中我都充满着好奇心。 培训期间，我们在张琦老师和阿超老师的代领下，在重新进行了分组，并选出了每个小 组的组长，确定了我们这次培训的主题“交流、分享、共赢、进步”。?在培训的三天时间里， 通过老师与我们的互动、案例的观看与讨论。我们知道了什么是“教学高尔夫”，理解了先进 教学理念的具体含义，知道了如何对教学进行组织与设计。经过了三天紧张的培训，真正理解 了培训的主题的含义。那就是参训人员通过相互之间心与心的交流、体会与感觉的分享，达到 每个人都有收获，共同进行的目的。 通过这次的学习，我将在自己以后的教学过程中坐到以下几点： 一、情感教学，多关爱学生，多与学生沟通 教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。课堂情感教学既是学生 更好的认知手段，又是培养学生高尚情感的途径。我们教师必须用“心”施教，教师对学生的 尊重、关心和爱护，对学生抱有信任感、期望感、责任感以及富有情感的言行都会触发学生积 极的情感体验。积极的情感体验促使学生处于学习的敏感期。用“心”施教体现着教师对本职 的热爱，对学生的关切，教学中师生两种情感的融合，无疑对鼓励学生积极思考，活跃其创新 思维和提高自身觉悟都具有十分重要的作用。 教学既是管理的过程，同时也是沟通的过程。在教学过程中，通过教学场景的创设、学 生情绪的调动、教学氛围的形成，达到与学生进行有效的沟通，抓住学生的注意力、使学生参 与到教学过程中，体验教学的过程、学习的过程的目的。?教学中做为教师要做很多的工作， 如：教学道具的准备（视频素材的收集），对学生的了解（知识结构、兴趣爱好、血型、家庭 背景等等）。通过对学生的了解，进行以学生为中心的课堂教学设计。让学生成为你备课与上 课的中心，通过课堂设计，让学生觉得他们得到的知识是他们悟到的，而不是你教会的。做到 让我们的答案从学生的嘴中说出来。 二、在教学中发挥团队的力量，懂得分享 在培训过程中我们来做了很多的互动体验活动，其中有每一个体验活动对我的触动非常 的大，那就是团队中领导的责任与团队中每一位成员的关系。通过这些活动让我想了很多，在 团队中我要做什么？怎么做？在一个团队中，为了使团队有更好的发展，每一位成员只要最大 限度地做好自己的本职工作，与团队中其它的成员通力合作。每个人都为团队的发展贡献自己 的力量，那么整个团队会表现出巨大的能量。不止是在企业我们要发挥团队的力量，在教学过 程中我们同样也要发挥团队的力量。 我们教师可以采取集体备课的形式，备课是教师必须做的工作，备好课是上好课的前提 和基础，备课质量的高低直接影响到课堂教学的好坏。集体备课讲究的是在个性中寻找共性， 我们要寻找教学中的共性，就必须认真总结分析个性。在集体备课中，我们一般会将老师提出 来的问题，分别有不同老师讲出自己的做法。然后，总结大姐的做法，得出正确的解决办法， 产生共性。同时，在教学过程中我们要懂得分享，遇到好的素材要拿出来和自己的团队一起分 享，这样才能达到共同进步的目标。篇四：高尔夫学校工作计划 工作计划 对于新学期，我心中充满了期待与喜悦，为了更加好的开展本学期的工作，我做了如下 工作计划。 管理方面： 继续对学生严格要求，多关注学生的思想状况、日常表现等，加强对学生的思想教育工 作，根据不同的学生采取不同的教育方式，工作中要更耐心、更细致，及时发现问题，多和班 主任沟通，采取更好的方式解决问题。 加大早晨、中午、下午学生宿舍的检查力度。督促学生整理宿舍卫生，养成良好的卫生 习惯，按时乘车;午休时保证学生在自己宿舍充足休息，不乱窜宿舍，不聚集玩手机;下午乘 车回来后，要求学生不外出?，和个别不听话的学生谈心，进行思想教育工作，促使其向好的 方向转变。 宣传