人教部编版小学语文四年级下册第二单元《口语交际：说新闻》教学设计教案及反思.pdfVIP

第二单元 《口语交际：说新闻》 ［教学目标］ 1.引导学生走进社会，了解和搜集天下大小事，训练学生收集材料的能力。 2.培养学生整理信息、准确传达信息的能力。 3.提高口语交际能力，激励学生关心国内外大事和身边小事，激发学生热爱 生活，关注生活的思想感情。 ［教学重难点］ 1.培养学生整理信息、准确传达信息的能力。 2.结合具体交际内容、情境，培养学生的认识、评价能力和交际应变能力。 ［教学课时］1课时 教学过程 一、课前导入、明确交际内容 1.课前导入:通过报纸、网络、电视、广播等这些方便、快捷的途径，我们 随时都能了解到国内外的新闻，让地球变得越来越小，作为 “地球村”的村民， 我们应该关注国内外发生的事情。今天就让我们说一说自己课前搜集的新闻吧！ 2.学生齐读课本上的四则新闻，并说说通过这几句话你对新闻有了怎样的认 识。 3.在你课前了解的新闻中，选一则自己最感兴趣的和同学交流。注意说明新 闻的来源，说清楚新闻的内容，且不随意更改内容。最后，还可以说说自己对这 则新闻的看法。（明确交际内容） 二、交际指导 1.教师结合刚才学生对新闻的认识明确新闻的概念、来源和特点。 概念：新闻也叫 “消息”，指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和 事的简要而迅速的报道。 来源：报纸、广播、网络、电视、口耳相传等。 特点： ①真实性；（内容真实存在，不能虚构） ②时效性；（即具有时间限制） ③准确性。（与事实相符合） 2.学生齐读课本上的四则新闻，并讨论这四则新闻可能的来源和特点。 3.学生讨论交流说新闻时应该注意的问题。 注意事项：准确传达新闻内容，不要随意更改内容，注意新闻的简洁性。 如：“××电影官方微博宣布，电影××票房破47亿，位列中国影史电影票 房榜第三！”这则新闻没有时间，没能准确传达新闻内容，并且进行了随意的改 动。 三、学习交际范例，正确表达看法 1.课件出示一则新闻： 今天要给大家报道一则新闻，有12只熊猫宝宝进驻香江野生动物世界长隆 大熊猫中心，他们要为亚运会加油助威。而且就在昨天，大熊猫展活动正式开始 了，可爱的熊猫宝宝们与广大游客、各国来宾和运动员见面，大家也可以到香江 野生动物世界一睹亚运熊猫的风采哦。 2.学生赏析、评价这则新闻。 这则新闻讲了要为亚运会加油助威的12只熊猫宝宝进驻香江野生动物世界 长隆大熊猫中心，值得庆祝。 3.如何正确地表达看法？ （1）概括新闻内容；（2）说出自己当时的心情和感受；（3）提出建议和看 法。 四、指导学生交际表演并进行评选。 ［教学反思］ 这次口语交际，我紧紧围绕看新闻，释新闻，说新闻来展开。主要培养学生 结合具体新闻内容进行筛选、评价和表达的能力，这就需要学生认识新闻，了解 新闻。因此，在教学过程中，我尽可能地为学生留下发挥的空间，指导他们简要 概括信息，大方自然地发言，文明礼貌交际。 不足之处：学生不能用足够简洁的语言表述新闻，筛选能力有待提高。个别 同学表达能力差，在平时教学的过程中还要多加注意培养和提升学生这方面的能 力。