山高等教育东高师培训心理学易错题.docxVIP

1.?表现在感知、记忆、思维等活动中的性格特征属于（理智特征） 2.?某同学做事有独立性、坚持性、果断性，有自制力。这体现的性格特征是（意志特征 ）。 3.?能力的二因素理论的提出者是（斯皮尔曼?）。 4.?观察学习的四个子过程顺序为（注意-保持-再造-动机?）。 5.?样例教学这一问题解决的教学策略主要适用于哪一类问题？（界定良好问题?） 6.?部分积极分子带头接受教育要求，并协助教师向其余大多数学生提出要求；学生的地位 和作用开始分化，出现各种活动的带头者和追随者。这说明班集体的形成处于（初期阶段） 。 7.?在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维 纳的成败归因理论中，努力属于(内部的，不稳定的，可控的因素)。 8.?维果斯基的理论不同于皮亚杰认知发展理论之处在于，他特别强调以下哪一种因素在发 展中的作用（社会文化?）。 9.?大学新生最容易出现的心理问题主要是（环境应激问题?）。 10.?教育者运用多种手段和途径，有目的地培养学生良好的心理素质，促进学生整体素质 提高和个性发展的过程称为（心里教育?）。 11.?容量没有限制，记忆痕迹迅速消退，信息处于未被加工的状态，这种记忆是（?感觉记 忆）。 12.?下列不属于发散思维的特点的是（易变性?）。 13.?小华认为?法律或道德是一种社会契约，根据柯尔伯格的道德发展理论，小华的道德判 断属于（墨守法规和契约的定向）。 14.?方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修改。根据柯尔伯格的 理论，他处于道德发展阶段是（墨守法规和契约的定向）。 15.?小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论，小 辉的道德发展处于哪个阶段？（服从与惩罚定向） 16.?系统脱敏练习：　（放松、想象脱敏训练、实地适应训练） 17.?自信训练法是通过让人学会表现自己以增强自信心，从而消除恐惧、焦虑等消极情绪， 主要采用（角色扮演法）。 18.?使当事人在无拘束的会谈中领悟到心理异常的症结所在，并逐渐改变其行为模式，从 而达到治疗目的的治疗方式是（精神分析治疗）。 19.?先前学习的加法、减法，对以后更高级的乘除法的学习具有促进作用，这种迁移是 （纵向迁移）。 20.?根据迁移的内容，学习迁移可分为（特殊迁移和普遍迁移?）。 21.?根据知识的不同概括水平将知识划分为（理性知识、感性知识）。 22.?心理学研究的最高目标是（控制?）。 23.?中学生小阳总认为他是一个完美的人，任何事情都会按自己的意愿发展，但是现实往 往事与愿违，这让他非常苦恼，希望得到心理辅导老师的帮助。如果对小阳进行心理辅导， 最可行的办法是（认知治疗）。 24.?被称为第三势力的心理学流派是（人本主义心理）。 25.?根据韦纳的归因理论，影响成败期望变化的归因维度是（稳定性）。 26.?工作记忆的容量为（5-9?个信息单元）。 27.?针对当事人的心理异常，找出致病的家庭因素，引导当事人的家庭成员共同克服和消 除不良因素，而使当事人症状得以减轻和改善的治疗方式是（家庭治疗?）。 28.?关于如何记忆，如何思维的知识属于（?策略性知识）。 29.?就内涵而言，教师素质的结构应该包括（自然素质和社会素质?）。 30.?影响自我效能感的因素包括（个人成败经验和归因方式）。 31.?教师角色的形成一般需要经历的阶段有（角色认知、角色认同、角色信念） 32.?大多数大学新生常常将知识视为固定不变的真理，很多问题非要追求一个正确的答案。 按照佩里的思维发展阶段论，其思维发展处于（二元论阶段）。 33.?在临床中，人本主义治疗最有代表性的疗法是（当事人中心疗法）。 34.?构造主义心理学认为心理学的研究对象是（意识结构?）。 英语学习中，当学完单词“eye”（眼睛）后，再学习“eyeball”（眼球）时，即可以产 生(特殊迁移?) 35.?概括化理论认为迁移产生的关键是（共同原理）。 36.?威特洛克非常注重理解在学习中的作用，认为生成学习的最终目的就是达到（对意义 的理解）。 37.?明显偏离正常人格、与社会相悖的持久而牢固的情绪和行为方式称为（人格障碍）。 38.?人的个性结构中的核心成分是（性格）。 39.?逐个尝试解决问题的各种可能性，以尝试错误方式解决问题的思维搜索策略是（算法 式）。 40.?班杜拉的交互作用观中，相互影响、相互作用的因素有（个体、环境、行为?）。 41.?根据临床研究，易发生精神疾病的气质类型是（胆汁质、抑郁质） 42.?按照巴甫洛夫的观点，神经类型属于弱型的人，其气质类型是（抑郁质?） 43.?按照巴甫洛夫的观点，神经过程具有强、不平衡特点的人，其气质类型是（胆汁质?）。 44.?按照巴甫洛夫的观点，神经过程具有强、平衡、不灵活等特