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皮亚杰与维果斯基 皮亚杰 皮亚杰（1896-1980）幼年酷爱生物学，1907年，他发表在杂志上的第一篇文章时年仅11岁。4年后他又发表了一些关于软体动物的文章。这使他萌发了在日内瓦自然历史博物馆收藏软体动物的部门供职的愿望，但是博物馆主任知道他还是一个中学生时就拒绝了他的要求。皮亚杰22岁获得生物学博士学位，同时他的学术兴趣开始转向逻辑，最后归于认识论，在研究了生物学和认识论后，发现在认识论和生物学之间有一条可以连接起来的纽带——心理学。 几个关键词—运算，图式，同化，顺应，适应，平衡化，发生认识论 运算：是一个可以内在化、可逆的动作，它总假定有某种守恒的东西、并且从来不孤立存在 图式：指儿童对一个事件的基本要素和相互关系的抽象表征。 同化：指主体将其所遇到的外部信息直接纳入到现有的认知结构中去的过程。 顺应：指主体通过调整自己的认知结构，以使其与外界信息相适应的过程。 适应：智慧的本质就是适应，适应的形成在生物学上是同化和顺应的平衡，在心理学上就是主体与客体相互作用的平衡状态。 平衡化：个体通过同化和顺应两种形式达到机体与环境的平衡 发生认识论 一个原则：严肃对待心理学，也即是当发生了心理学事实问题时，应求助心理学的研究，而不可依靠个人的思辩来杜撰答案。 一个问题：去解释知识发展中新的知识结构是怎样构造起来的，也即研究认知的结构、发生、发展的过程以及心理起源 动作 智慧