人教部编版小学语文四年级下册24《黄继光》教学设计教案及反思.pdfVIP

24*.黄继光 ［教学目标］ 1.会认6个生字，在原文环境中理解 “屡次”“匍匐”“摧毁”等词语。 2.有感情地朗读课文。了解课文的叙述顺序。 3.应用朗读体验的方法，在朗读中通过人物的语言、动作，感受黄继光舍身 堵枪口的英勇与顽强。 ［教学重难点］ 学习作者运用语言描写及动作描写突出人物品质的表达方式。 ［教学课时］1课时 教学过程 一、导入新课 1.1950年6月，为粉碎以美国为首的 “联合国军”对朝鲜的侵犯，保卫中 国安全，中国政府派出十几万志愿军奔赴朝鲜。现在，让我们一起回到那个硝烟 弥漫的朝鲜战场，去看一下当时激烈的战争场面，了解在这次战争中涌现出的英 雄人物。（课件播放朝鲜战争纪录片）看到了这里，你有什么想说的？ 2.这节课，老师就带领大家来认识朝鲜战场上的一位英雄，他的壮举可谓是 惊天动地，他就是——黄继光。课前老师布置大家搜集了关于抗美援朝和黄继光 的相关资料，现在我们一起来交流一下。教师相机补充讲解。 二、检查预习，走进文本 1.指名轮流读课文，要求读通、读顺，其他学生注意字音、停顿，并思考： 课文写了一件什么事？ 2.师生合作点评读文情况，认读、理解生字词。（指名读、齐读