《绝招》语文教案模板素材.docVIP

PAGE PAGE 1 《绝招》语文教案模板素材 　　新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，下面就是小编给大家带来的《绝招》语文教案，希望能帮助到大家! 　　人教版三年级下册语文《绝招》教案(一) 　　一、启发谈话、揭示课题：《绝招》 　　(对话：) 　　师：孩子们，你们观察一下老师的眼睛，谁能说出老师的眼睛与大家眼睛的不同之处? 　　学生兴趣盎然地观察着我的眼睛，然后兴奋地举起手来。 　　生1：老师的眼睛会说话! 　　师：看来你抓住了老师眼睛的特点来说了，你观察得很仔细。还能从其他方面观察吗? 　　生2：老师戴着眼镜! 　　师：是啊，老师和大家的眼睛的不同之处就是戴上了一副讨厌的眼镜，不过老师的眼睛还拥有一个绝招，想看吗? 　　师：不过在看老师表演绝招之前，老师想先请大家做一个游戏，听老师的指令让你的眼珠子在你的眼眶里转动起来：左，上，右，下 　　(说的速度越来越快，孩子们的脑袋转得也越来越快。) 　　这时让孩子们停下来，让他们看我转眼珠子，刚开始转，就赢得了孩子们一阵阵的唏嘘声，有的外向性的孩子索性大声地称赞起我来了。此时我抓住契机，说：“其实老师刚开始转眼珠子时也和大家一样，转的是小脑袋，你知道老师为什么会拥有这项绝招吗?又是怎样练成的吗?要想揭开这个谜底，或许你会从今天学习的《绝招》一文中得到启示……”(用相似的情境激发兴趣，此乃一举两得也) 　　二、初读课文，感知内容 　　①看了课题，你最想知道什么? 　　(什么是绝招?课文讲了谁的绝招?谁的绝招最绝?) 　　②启发谈话：这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，“镇”住那些小伙伴。结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，“伙伴们羡慕地竖起大拇指：‘绝招，太绝了!’” 　　③大家想知道他们的绝招是怎样练成的吗? 　　1.自由读文，读通课文，读准生字。 　　请同学们借助拼音把课文读通。 　　2.讨论： 　　①课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招? 　　(三胖的绝招是憋气，二福的绝招是空翻，小柱子的绝招是算数学题目。) 　　②谁的绝招最有用?(小柱子的绝招最有用。) 　　3.小柱子的“绝招”引来了大家的赞叹，这个绝招是怎样练成的呢?引导学生细读课文。 　　三、细读课文，感悟理解 　　1.默读课文，边读边动笔做记号。 　　读书时要想一想课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招，建议学生动笔在课文中画出来。 　　2.同桌互相讨论一下。说说读课文时遇到了哪些不懂的问题，同学之间通过互帮互助的方式解难答疑。 　　3.讨论： 　　①小柱子为什么要练绝招?(起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”;回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发) 　　②他练习了什么绝招? 　　③为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”? 　　(找出有关语段读一读。同桌互相讨论一下。说说那位小朋友的绝招给你留下了哪些印象，对小朋友的言行作出自己的评价。 　　四、深入体验、深入理解 　　1.什么是绝招? 　　2.小柱子为什么要练绝招?(起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”; 　　3.小柱子回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发? 　　(奶奶说，二福的绝招是天天跑体育场练出来了。他认为奶奶说的话在理，明白了经找是靠苦练出来的。) 　　4.他练习了什么绝招? 　　(两个不过百的数做乘法，算得快、算得对。) 　　5.为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”? 　　(小柱子的“绝招”出奇制胜，“镇”住那些小伙伴。大家都十分佩服，所以大家都对他的绝招赞不绝口。) 　　6.这个绝招是怎样练成的呢? 　　让学生仔细阅读课文的相关段落，并充分发挥自己的想象，进行讨论，从中体会小柱子勤学苦练的精神和争强好胜的性格。 　　7.引导学生对文中的人物进行评价 　　①你觉得小柱子的做法怎么样?你应该学习他什么特点?(自尊，好强，不服输。) 　　②你最佩服谁的绝招? 　　③如果你是他们中的一员，你会怎么做? 　　8.阅读了这一篇故事，你受到了什么启发?或者说明白了什么道理? 　　(只要勤学苦练，就能练就一身好本领;要练，就练对自己未来发展有用的本领。) 　　五、拓展练习、增加智慧 　　1.引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢?展开想象，练习写一段话。 　　2.想一想：生活中还有什么本领可以称得上是绝招? 　　3.你佩服周围谁的本领或技艺，可以问问他是怎么练成的，如果有条件，还可以学一学。 　　[设计意图] 　　引导学生续编故事，以拓展学生的思维，训练