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;课题2;图1-14 中国古代的炼丹设备;西方18世纪中叶的化学实验室(1747年);图1-13 拉瓦锡纪念馆一角;学习化学的途径——实验;实验探究1对蜡烛及其燃烧的探究;;;;;;2.下列关于蜡烛燃烧实验的描述中,不属于现象的是( )A.火焰分为三层,外层最亮
B.熄灭后有白烟产生C.生成二氧化碳和水
D.罩在火焰上的烧杯内壁出现白雾
;;;作业:家庭使用的液化气,在空气中燃烧生成二氧化碳和水,请你设计实验验证这个结论。;实验探究2对人体吸入的空气和呼出的气体的探究;学习化学的途径——实验;提出问题:一元硬币中有没有含铁?;我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同;
二氧化碳气体可使澄清的石灰水变成白色浑浊,在下述实验中,白色浑浊越多,说明二氧化碳气体也越多。
氧气可使带有火星的木条复燃,木条燃烧越旺,说明氧气越多。
二氧化碳可以使燃着的木条熄灭,即二氧化碳不支持燃烧。
;;;;;;; 例2 : 从冰箱中取出的杯子,放在空气中,外壁有水珠形成,为什么? ; 例3 : 现有三瓶气体,分别为空气、二氧化碳和氧气,用简单的方法来鉴别。 ; 4. 方便面拆封后放置一段时间会变软,这是为什么?
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