《责任与角色同在》教案模板.docVIP

PAGE PAGE 1 《责任与角色同在》教案模板 　　我们在承担自己责任的时候,不仅对他人有好处,自己也可能获得回报,如赢得自尊和自信,使自己独立性更强,得到他人的承认等。下面就是小编给大家带来的《责任与角色同在》教案，希望能帮助到大家! 　　人教版九年级思想政治《责任与角色同在》教案 　　教学目标 　　1、知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价;懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好;了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。 　　2、能力目标：能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择;能够为自己的选择负责。 　　3、情感态度和价值观目标：以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任，崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民 　　教学重难点 　　履行责任的代价、回报和冲突。(应通过讨论、例举等形式来解决层次和角度问题，并获得某些经验和技巧) 　　教学过程 　　一、什么代价什么回报 　　(一)第一个活动:“班委改选” 　　1、学生分角色朗读,教师展现情境和问题,引发学生思考。 　　2、由学生自由发表意见。 　　3、教师总结:我们在承担自己责任的时候,不仅对他人有好处,自己也可能获得回报,如赢得自尊和自信,使自己独立性更强,得到他人的承认等。但我们也要为承担责任付出一定的代价,如花费更多的时间、精力,给自己带来负担,也有可能会因失败而受到责备等。然而,我们不能因为害怕付出代价而不承担责任,因为承担责任是走向成熟的必然要求。 　　注意:给学生充分的时间进行思考和交流。对承担责任的代价和回报进行衡量和评估,不能凭一时冲动盲目作出决定。同时指出,这并不是要学生在承担责任前斤斤计较,而是使学生在承担责任时更加理性。 　　(二)第二个活动:“对选择的评估” 　　1、理解小柯面临的几种选择,鼓励学生设想其他可能的选择。 　　2、对每个选择从三个方面进行评估 　　3、教师总结:每一种选择都可能有相应的代价与回报,我们应该自己做出选择。一旦我们做出自己的选择,就应该承担起相应的责任。 　　注意:对每种选择可能产生的结果,学生会有不同的意见,教师应善于倾听学生的意见,同时调控好课堂的节奏。 　　(三)第三个活动:“我的决定” 　　1、教师说明:尽管责任意味着付出,但作为成长中的青少年,我们要敢于主动承担责任,学会承担责任,为自己的选择负责。 　　2、请学生在学校生活、家庭生活、社会生活三个方面各选择一个新的责任,制定履行责任的行动计划,鼓励学生在今后的生活中具体落实。 　　注意:在本单元结束后,教师对这项活动落实的情况进行反馈调查,对按计划履行自己责任的学生予以表扬。 　　二、我的承担我无悔 　　(一)第四个活动:“小青的烦恼” 　　1、呈现情境和问题,引发学生思考 　　2、鼓励学生发表意见,交流自己真实的想法 　　注意:对承担责任的深化。对于有些事情并不是自己自愿承担的,也应该对此负责。这是学生认识的难点。 　　(二)相关链接 　　(三)第五个活动:“弗兰克的故事” 　　1、呈现情境和问题,引发学生思考 　　2、在全班逐一探讨三个问题,给学生充分发表自己意见的机会。 　　3、教师总结:在社会上,有些人千方百计逃避自己的责任;有些人会努力做好自己分内的工作,付出自己该付出的,得到自己该得到的;还有些人从来不计较个人得与失,尽心尽力地承担着社会责任。我们应该唾弃第一种人,努力成为第二种人,对第三种人,如果我们不能成为其中一员,至少我们应该心怀感激,正是因为他们,我们的社会才更加美好。 　　注意:问题有一定难度,要留给学生足够的时间进行思考和讨论,不要急于要求学生回答;同时问题的答案也并不是唯一的,学生的责任感有不同的境界,对问题的回答也并不相同,教师要鼓励学生说出自己真实的想法,不轻易否定。如果多数学生的答案指向第一种人,教师要加以适当引导。 　　我们学习了责任的含义和来源，我们回顾一下什么是责任? 　　[师]承担责任不仅对他人有好处，自己也可能获得回报;同时，承担责任也往往付出一定的代价，如何在承担责任时少一些盲目和冲动，多一些理性和勇气，从而更好的承担责任?那么今天我们就来学习代价与回报。 　　二、新授： 　　【什么代价 什么回报】 　　(一)第一个活动：“班委改选” 　　1、学生分角色朗读，教师展现情境和问题，引发学生思考。 　　2、由学生自由发表意见 　　3、教师总结：我们在承担自己责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。但我们也要为承担责任付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。但我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必然要求。 　　(二)第二